Introducci N A La Concepci N Constructivista Del Aprendizaje

Introducción a la concepción constructivista del aprendizaje
Durante varias épocas atrás los investigadores tanto psicólogos como educaros han buscado el mejor camino hacia la compresión de lanueva información. Tenemos como resultado El Conductismo y el Constructivismo. Los cuales se basan en estimulo-respuesta, y la construcción del conocimiento con el conjunto de información que se leprovee al estudiante. A continuación les presento las diferencias básicas ente el enfoque constructivista y el conductismo.


Constructivismo como avance en la educación tradicional
Este enfoquerealmente se define como un avance en la educación en donde psicólogos y psicopedagogo enlazan sus esfuerzos por obtener mejores resultados en la educación de los estudiantes obteniendo en si aprendizajessignificativos en los cuales le permite al estudiante tener autonomía de su aprendizaje enlazando sus experiencias previas con los nuevos conocimientos de nivel intelectual así como sociocultural.
Elconstructivismo cognitivo como construcción de significados en el aprendizaje.
Dado que el alumno es el principal protagonista en su aprendizaje, este le dará un significado personal a dicho contenidoen base a su contexto y experiencias previas desarrollando y perfeccionando su estructura cognoscitiva.
Asimilación
Consiste en entender, comprender de forma clara y profunda todo la información quese recibe.
Acomodación
Luego de asimilar el contenido se organiza una estructura cognoscitiva bastante clara y significativa.
Desequilibrio y Reequilibrio
Éste está a cargo del educador el cual seencarga de llevar al estudiante a una fase de desequilibro cognitivo motivándolo a que active sus propios esquemas en busca de la resolución del problema.
Aprendizaje significativo
Cuando el estudiantealcanza el aprendizaje significativo le permite interactuar de manera natural con los conceptos nuevos y los que ya existen, transformándolo en una nueva estructura cognoscitiva.
De acuerdo a lo que...