introduccion al trabajo social






SOBRE LA LECTURA ESTANISLAO ZULETA









Presentado por:

LIZETH DAIANNA ESCOBAR MARIN









Profesor:

RUBEN DARIO









CORPORACIÓNUNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
TRABAJO SOCIAL
BELLO, COLOMBIA
2014


SOLUCION DEL TRABAJO

1.
JUICIOS COORDINANTES COPULATIVOS.
La manera alusiva y enigmática deanunciar un tema.
El texto que viene más a la mano es el Zaratustra y se encuentra en el primer discurso de Zaratustra.
El camello se convierte en león y este se convierte finalmente en niño.
Comoleón se hace solitario casi siempre y en el desierto se enfrenta con el dragón lleno de múltiples escamas.
Nietzsche retoma estas ideas y las da como historia de su vida.
La gramática impone unsujeto y distingue al sujeto de las actividades que realiza.

JUICIOS COORDINANTES DISYUNTIVOS.
Un hablante de una lengua como el chino u otra lengua desconocida.
No somos capaces ni siquiera deleerlo, o lo leemos por “fuerza de voluntad”.
Coger el estilo de cervantes, o mejor dicho los estilos de Cervantes.
La capacidad de avergonzarnos, o leemos por fuerza de voluntad.
Ahí hay queinterpretar o cerrar el libro, ahí si no se llama nadie a engaño.

JUICIOS COORDINANTES ADVERSATIVOS.
No hay sin embargo aquí nada de extraño.
Sin embargo aquí además de substituirse comienza ya adefinirse.
Ahí no hay nadie que sople; pero la estructura del lenguaje nos impone siempre la denominación de la cosa como un sujeto que actúa y un objeto que padece.
Las palabras no son indicadoresneutrales de un referente, sino calificativos aunque uno no lo quiera.
Pero escribir en el sentido fuerte es tener siempre un problema.

2.
Escribir
en el sentido
fuerte
y
brusco
por la soledadVerbo infinitivo
Ablativo
Acusativo
Juicio coordinante copulativo
Acusativo
Dativo


Las palabras
Son calificativas
y
no
Indicadores neutrales
Sujeto
Acusativo
Juicio coordinante...