Introduccion a ebc



INTRODUCCION A LA EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS
Actividad 4
Cuadro Comparativo de Modelos Educativos

Maestra: Maria Esthela Nuñez
Alumno: Arq. Iris Paulina Castellon Monobe
Matricula: 28212868
Fecha: 03 de noviembre del 2013


UNIDAD II-ACTIVIDAD F: FICHA DE CUADRO COMPARATIVO DE MODELOS EDUCATIVOS
Modelo 1:
UNIVERSIDAD DE SONORA
Modelo 2:
TECNOLOGICO DE MONTERREY
Modelo3:
UNIDEP
Modelo 4:
UNAM
Fines:
Formar profesionales creativos, competentes y comprometidos en la solución de problemas, generar conocimientos útiles para vivir mejor y difundir los productos científicos, tecnológicos y artísticos, para engrandecer la cultura, promover la justicia y favorecer la democracia, la equidad social y la igualdad de oportunidades.

.

Fines:
Ofrecer espacios departicipación y formación universitaria y ciudadana, que impulsen la generación de conocimiento que promueva respeto, aprecio y compromiso para el mejoramiento de la comunidad.

Área dedicada a enriquecer el modelo educativo a través de la formación de personas y ciudadanas / ciudadanos críticos, coherentes ética y profesionalmente, comprometidos con el desarrollo de su comunidad y que aprecienla identidad histórica y cultural de su país.
Fines:
Formar profesionales de éxito que cuenten con las actitudes, habilidades y conocimientos que demanda el sector productivo de la región.

Lograr que docentes se motiven e integren al modelo educativo de UNIDEP, favoreciendo con ello, el proceso de enseñanza – aprendizaje a través de la especificación de funciones y compromisos docentes.Fines:
Fortalecer de manera integral, estratégica e innovadora el proceso de  internacionalización de la UNAM en sus funciones sustantivas de docencia, investigación y extensión de la cultura para coadyuvar a la equidad, calidad y pertinencia académica, incidiendo en el fortalecimiento de la formación de alumnos, profesores e investigadores capaces de adaptarse y actuar con eficacia en la nuevarealidad global.

Ejercer un liderazgo en la internacionalización de la educación superior en México y ser un referente para la elaboración de políticas públicas y la conformación de espacios comunes del conocimiento a nivel global, que promuevan la movilidad estudiantil, la movilidad académica, la convergencia y reconocimiento de los estudios y el fortalecimiento de redes universitarias deinvestigación.
Principios:
Compromiso con la sociedad y la naturaleza, respeto y tolerancia, integridad





Principios:
Impactos social
Desarrollo de política publica
Programas de sustentabilidad
Crecimiento económico de emprendimiento

Principios:
Intelectual; para tener las bases contextuales y teóricas que le ayudarán a tomar decisiones fundamentadas dando una contribución al sectorescolar.

Sector Productivo; para desarrollar  destrezas en los procedimientos conceptuales que le permitan incorporar estrategias, técnicas, métodos para elaborar proyectos viables que se incorporen al sector productivo de la región.

Sociedad; dentro de una sociedad cambiante y globalizante en el desarrollo de su autonomía autoreguladora capaz de ser independiente y a su vez colaborativo conlos grupos de trabajo que le permitirá integrarse a la sociedad actual y contribuir a su crecimiento.

Actitudinal: poniendo en práctica su conjunto de valores y actitudes desarrollados en éste programa para que pueda vivir en armonía consigo mismo y con las personas a su alrededor.
Principios:
Formación de nueva generación de mexicanos.
Generación de conocimientos de punta.
Colaboración ensolución de grandes problemas nacionales.
Valores:
Autonomía,
Libertad de cátedra y de investigación.
Compromiso con la sociedad y la naturaleza, respeto y tolerancia, integridad.






Valores:
Emprendimiento de:
Programas sociales
Programas de servicio
Negocios
Generación de empleos
Valores:
Lealtad
Justicia
Honestidad
Responsabilidad
Esfuerzo
Creatividad
Valores:...