Introducción a la filosofia

Introducción a la Filosofía de la Educación I
Introducción a la asignatura
Los fines, los principios de la educación, así como el concepto mismo de educación constituyen la problemática central de la Filosofía de la Educación; por ello, la reflexión filosófica es una de las tareas del pedagogo, pues quien se ocupa del saber pedagógico y de los procesos educativos se enfrenta a la necesidad deresponder ¿qué es la educación?, ¿por qué educar?, ¿para qué educar?, ¿cómo educar y ¿con base en qué principios educar?

Esta serie de interrogantes no puede ser abordada de manera aislada, ya que responder al qué, por qué y para qué de la educación, implica partir de una idea e ideal del hombre, de una idea e ideal de la sociedad, de una concepción del conocimiento y de una concepción delvalor. En este sentido, la Filosofía de la Educación está vinculada con otras disciplinas filosóficas como la Antropología Filosófica, la Filosofía Política, la Epistemología y la Ética. Por ello, en este curso revisarás todas estas cuestiones en los autores y posiciones que estudiarás; también te familiarizarás con la terminología filosófica y con aquellos conceptos y tesis de quienes han construidouna Filosofía de la Educación o han contribuido para ello.

La construcción del saber filosófico no se realiza de manera acumulativa. Lo que caracteriza a la historia de la filosofía es un proceso de permanente crítica; una teoría filosófica se construye, frecuentemente, a partir de la crítica de las teorías existentes.

Para abordar la temática correspondiente a la Filosofía de la Educación,en la carrera de Pedagogía se te ofrecen siete asignaturas obligatorias que se organizan de la siguiente manera:
* Introducción a la Filosofía de la Educación I (primer semestre)
* Introducción a la Filosofía de la Educación II (segundo semestre)
* Corrientes de Filosofía de la Educación I (tercer semestre)
* Antropología Filosófica (tercer semestre)
* Corrientes de Filosofía de la EducaciónII (cuarto semestre)
* Seminario de Filosofía de la Educación I (séptimo semestre)
* Seminario de Filosofía de la Educación II (octavo semestre)
Este conjunto de asignaturas se han estructurado a partir de un eje histórico y problemático, ya que se revisan autores con distintas posiciones teóricas a lo largo del pensamiento filosófico. Estos criterios se aplican con la intención de que puedasdar un significado no sólo teórico, sino también histórico y social a las tesis y conceptos de la filosofía, a la vez que construyes tu propia posición a partir de la crítica de las distintas posiciones y autores.

La asignatura Introducción a la Filosofía de la Educación I está integrada por tres unidades. Para facilitarte tu incorporación a la temática, en la primera unidad se incluye unaintroducción que te permitirá conocer algunas concepciones acerca de quehacer y las funciones de la Filosofía de la Educación, así como de las disciplinas filosóficas que se relacionan con ella. En la unidad 2 conocerás algunas de las tesis filosóficas y educativas que aportaron algunos de los más importantes filósofos de la antigua Grecia: los sofistas, Sócrates, Platón y Aristóteles. En la terceraunidad estudiarás algunas de las tesis filosóficas y educativas de algunas de las principales figuras de la filosofía romana y medieval: Cicerón, San Agustín y Santo Tomás.

En esta asignatura buscamos que experimentes el goce que implica el conocimiento y el quehacer filosófico y que, además, reconozcas la importancia de la Filosofía, en cuanto que ella permite al individuo el conocimiento y latransformación de la realidad y de él mismo.
Datos curriculares

Asignatura: Introducción a la Filosofía de la Educación I
Semestre: primero
Número de créditos: 4
Clave: 1180
Seriación: no
Área disciplinaria: Filosofía de la Educación
Orientación de contenidos: teórico
Asignatura antecedente: ninguna
Asignatura subsecuente: Introducción a la Filosofía de la Educación II

Objetivo...