investi

Desarrollo profesional de los docentes.



Para mejorar la práctica se pueden compartir estra
tegias que unan
voluntades, de esta manera se logra minimizar el eg
ocentrismo
profesional,buscando un bien común y observando y
reconociendo que el aprendizaje se genera no solo e
n forma
individual sino también desde una perspectiva en co
lectivo.
El hacer educación no es soloasistir al centro es
colar, realizando
acciones técnico pedagógicas de manera rutinaria. E
l docente,
tiene en su haber una gran responsabilidad ética, m
oral y social;
su tarea no es individual,es de todos y para todo
s los que
conforman esta sociedad.
El presente estudio profundiza en el desarrollo pro
fesional de los
docentes de secundaria, principalmente en la incide
ncia dealgunas
variables internas: actitud y grado de satisfacción
; y externas: grado
académico y trabajo colaborativo, siendo consciente
s de que pueden existir
otras variables que no han sido tomadasen cuenta p
ara este estudio, que
podrían alterar las relaciones y eficiencia dentro
de las distintas escuelas, y
que abren a su vez de nuevas líneas de investigació
n en el tema deldesarrollo profesional.
Los objetivos que se han planteado para esta inves
tigación son los
siguientes:
a) Describir y relacionar los factores internos y e
xternos que
intervienen en el desarrolloprofesional docente, o
bservando las
relaciones de las variables: actitud, grado de sati
sfacción,
preparación académica y trabajo colaborativo.
b) Describir la influencia de las variablesactitud
, grado de
satisfacción y grado académico en el trabajo colabo
rativo
desarrollado por los docentes.

Martínez, O. (2007)
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c) Construir, adaptar o adoptar los instrumentos necesarios para el
análisis de la incidencia de los factores internos
y externos en el
desarrollo profesional del docente.
d) Fundamentar sobre el desarrollo profesional (fa
ctores internos y...