Investigación cuantitativa

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Seminario de investigación educativa

Paradigmas en la investigación educativa

Investigación cuantitativa

El enfoque cuantitativo utiliza la recolección y el análisis de datos para contestarpreguntas de investigación y probar hipótesis establecidas previamente; confía en la medición numérica, el conteo y frecuentemente en el uso de la estadística para establecer con exactitud patrones decomportamiento en una población.

Un estudio cuantitativo regularmente elige una idea, que transforma en una o varias preguntas de investigación relevantes; luego de éstas deriva hipótesis yvariables; desarrolla un plan para probarlas, mide las variables en un determinado contexto, analiza las mediciones obtenidas (con frecuencia utilizando métodos estadísticos), y establece una serie deconclusiones respecto a la hipótesis.

Los estudios cuantitativos proponen relaciones entre variables con la finalidad de arribar a proposiciones precisas y hacer recomendaciones, que servirán para lasolución de problemas o en la toma de decisiones.

La investigación cuantitativa comúnmente usada en las ciencias exactas, nos ofrece la posibilidad de generalizar los resultados más ampliamente, nosotorga control sobre los fenómenos y un punto de vista de conteo y magnitudes de éstos. Asimismo, nos brinda una gran posibilidad de réplica y un enfoque sobre puntos específicos de tales fenómenos,además de que facilita la comparación entre estudios similares.

En la investigación Cuantitativa:
• El investigado es tratado como sujeto pasivo.
• El producto es la información.
• Elmarco teórico se define y construye al momento de planificar la investigación.
• Las variables son de tipo cuantitativo, se seleccionan y definen de antemano.
• Calidad de la información.Se enfatiza la confiabilidad, por lo que se toman muestras grandes.
• El tipo de análisis que permite efectuar es causal-correlación.
• Exponentes fundamentales: la descripción, la...
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