INVESTIGACION ACCION CUALITATIVA

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
COORDINACIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE POSTGRADO
PRIMER TRIMESTRE.
PROGRAMA DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN,
MENCIÓN GERENCIA EDUCACIONAL
UPEL-IMPM.











Facilitadora: Maestrantes:
Dra. LirolaizaHernández Lcda. Gómez Livis C.I.V-7.228.970 Materia: Investigación Cualitativa Lcda. Herrera Maira C.I.V- 18.519.130 Sección: 2 Lcda. Rebolledo Marihza C.I.V- 8.571.661Lcda. Robles Zoralix C.I.V-9.919.172
Lcda. Yaguaracuto Anexi C.I.V-15.221.701





Zaraza, Octubre del 2015.


ÍNDICE.
Pág.
Resumen.
Introducción.
Investigación – Acción…………………………………………………………………………….. 5
Origen…………………………………………………………………………………………………. 5Características de la Investigación – Acción………………………………………………….. 5-6
Herramientas o métodos de la Investigación – Acción……………………………………… 6
Ventajas de la Investigación – Acción………………………………………………………….. 6-7
Pasos………………………………………………………………………………………………….. 7-8
Conclusión…………………………………………………………………………………………… 9
Referencias Bibliográficas………………………………………………………………………... 10Anexos………………………………………………………………………………………………. ..11












RESUMEN
El aprendizaje en la investigación – acción cualitativa en los actuales momentos de cambios y transformaciones del proceso de aprendizaje sistemático e igualmente una forma de indagación introspectiva, colectiva emprendida , llevada a cabo por los propios participantes en determinadas ocasiones con la finalidad de mejorar la racionalidad y la justicia de situaciones, de la propia práctica social educativa, con el objetivo también demejorar el conocimiento de dicha práctica y sobre las situaciones en las que la acción se lleva a cabo.
Palabra clave: investigación – Acción, cualitativa.



















INTRODUCCIÓN.
La investigación es una de las herramientas que necesitamos como estudiantes para el desarrollo, intelectual y social que vemos y vivimos cada día. En la actualidad la investigación -acción estágenerando en la Sociedad una mayor capacidad de respuestas a los problemas de dicha Sociedad, ya que el estudio se realiza en la comunidad no solamente por medio de un investigador que estudie la problemática desde afuera, sino que de manera integrada se involucre con cada uno de los miembros de la comunidad, para estudiar los problemas, y las posibles soluciones.
En el desarrollo de este tema estaremosestudiando acerca del origen de la investigación – acción, características, herramientas o métodos, ventajas y pasos .















INVESTIGACIÓN - ACCIÓN.
Investigación: Orienta un proceso de estudio de la realidad o de aspectos determinados de ella, con rigor científico.
Acción: En esta investigación hay acción la cual es entendida no solo como el simple actuar, o cualquier tipo de acción,sino como acción que conduce al cambio social estructural; esta acción es llamada por algunos de sus impulsores, praxis (proceso síntesis entre teoría y práctica).

Origen.
El término "investigación acción" fue llevada a cabo por el psicólogo norteamericano de origen alemán Kurt Lewis y fue utilizado por primera vez en 1944. Describía una forma de investigación que podía ligar el enfoqueexperimental de la ciencia social con programas de acción social que respondiera a los problemas sociales principales de entonces. Mediante la investigación – acción, Lewis argumentaba que se podía lograr en forma simultáneas avances teóricos y cambios sociales.
Es una forma de estudiar, de explorar, una situación social, con la...