investigacion de estadistica

A través de una profunda reflexión sobre la actuación de los alumnos en sus licenciaturas, hemos observado el costo de oportunidad que representa para los alumnos el invertir más tiempo en actividades de entretenimiento como navegar en internet, redes sociales: Whatsapp, Facebook, Twitter, salir de paseo, tiempo de ocio, estar con los amigos, video juegos, etc., y las horas que dedican alestudio para la adquisición de conocimientos.
A través de un grupo especializado conformado por alumnos de la Faculta de Contaduria y Administración “FCA”, se ha dirigido una investigación a entender y explicar si realmente existe y/o representa un costo de oportunidad esta relación, para los alumnos a través de tres variables que seleccionamos cuidadosamente: tiempo dedicado a internet sin contactocon otras personas, redes sociales y pasatiempos, si afectan y de qué manera en las horas dedicadas al estudio por día.
Para esta investigación determinamos utilizar el método de muestreo aleatorio, recolectando datos obtenidos a través de cincuenta encuestas a alumno de la misma “FCA”, estas preguntas iban dirigidas a conocer el tiempo invertido en dichas actividades.
Los datos obtenidos fueron:Alumno
Hrs. Al estudio
Hrs. Al internet
Hrs. A redes sociales
Hrs. En Pasatiempos
Hombre/Mujer
Dummy
Alumno
Hrs. Al estudio
Hrs. Al internet
Hrs. A redes sociales
Hrs. En Pasatiempos
Hombre/Mujer
Dummy
1
6
2
10
8
M
0
26
2
2
2
1
M
0
2
6
0
5
4
M
0
27
2
4
2
3
M
0
3
4
5
2
6
M
0
28
3
1
2
2
M
0
4
3
1
4
2
H
1
29
4
3
3
2
H
1
5
3
11
4
M
0
30
2
2
2
2
M
0
6
1,3
0,3
4
2
M
0
31
2
2
3
2
H
1
7
3
2
4
4
H
1
32
4
3
5
1
M
0
8
2
1
2
4
H
1
33
0,3
0,3
0,3
0,3
M
0
9
2
1,3
2
1
M
0
34
1
2
0,3
1,3
H
1
10
0,3
1
1,3
3
H
1
35
1
1,3
0,3
3
H
1
11
5
2
10
4
M
0
36
1
3
4
1
M
0
12
4
0
4
6
H
1
37
3
1
1
2
H
1
13
6
1
8
2
M
0
38
1
3
13
H
1
14
1
0
2
2
H
1
39
2
2
1
3
M
0
15
3
2
4
4
M
0
40
1
4
3
2
H
1
16
1,3
3
2
1
M
0
41
4
12
10
0
M
0
17
2
2
9
3
M
0
42
7
5
3
2
M
0
18
4
1
5
5
H
1
43
3
8
5
3
M
0
19
2
0,3
1
4
M
0
44
0
10
9
1
H
1
20
4
4
3
6
M
0
45
2
8
6
1
H
1
21
2
3
5
1
H
1
46
4
7
6
0
M
0
22
3
4
4
4
M
0
47
5
32
0
M
0
23
1
5
3
3
H
1
48
5
4
3
0
H
1
24
2
3
3
2
H
1
49
4
3
2
0
H
1
25
2
3
1
1
H
1
50
3
2
1
0
M
0


LOS 7 MODELOS CONSTRUIDOS:
Para la comprensión de los siguientes modelos se entiende por:
I= Internet
R= Redes sociales
P= Pasatiempos
Modelos 1: tomando en cuenta como variable dependiente las Horas de estudio por día y como variablesindependientes: las Horas en Internet al día (sin contacto con otra persona), Horas destinadas a las redes sociales, y Horas destinadas a los pasatiempos (sin internet)
Ŷ=1.749-0.066I+0.253R+0.137P
Medidas de bondad de ajuste:
r=0.434
r2=0.188
Se=1.52616
Modelo 2: tomando en cuenta como variable dependiente las Horas de estudio por día y como variable independiente: las Horas en Internet aldía (sin contacto con otra persona)
Ŷ=2.722+0.22I
Medidas de bondad de ajuste:
r=0.033
r2=-0.001
Se=1.65758

Modelos 3: tomando en cuenta como variable dependiente las Horas de estudio por día y como variable independiente: Horas destinadas a las redes sociales
Ŷ=1.939+0.240R
Medidas de bondad de ajuste:
r=0.384
r2=-0.148
Se=1.53102
Modelos 4: tomando en cuenta comovariable dependiente las Horas de estudio por día y como variable independiente: Horas destinadas a los pasatiempos (sin internet).
Ŷ=2.257+0.217P
Medidas de bondad de ajuste:
r=0.238
r2=-0.057
Se=1.61066
Modelos 5: tomando en cuenta como variable dependiente las Horas de estudio por día y como variables independientes: las Horas en Internet al día (sin contacto con otra persona)...