INVESTIGACION DE NEUROLINGUISTICA Y COACHING

INVESTIGACION DE NEUROLINGUISTICA Y COACHING









FLOR LUCERO TORRES PINTO CODIGO 1231169









UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
VI SEMESTRE CONTADURIA PÚBLICA NOCTURNA
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
SAN JOSE DE CUCUTA
2.013
INVESTIGACION DE NEUROLINGUISTICA Y COACHING






FLOR LUCERO TORRES PINTO CODIGO 1231169PRESENTADO A:
DOCENTE ACADEMICO FREDDY HUMBERTO GOMEZ GARCIA





UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
VI SEMESTRE CONTADURIA PÚBLICA NOCTURNA
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
SAN JOSE DE CUCUTA
2.013
INTRODUCCION

La neurolingüística estudia los mecanismos del cerebro humano que facilita el conocimiento y la comprensión del lenguaje, yasea hablado, escrito o con signos establecido a partir de su experiencia o de su propia programación. Debido a su naturaleza interdisciplinar, la lingüística, la neurobiología, y la lingüística computacional, entre otras, participan aportando diversas técnicas experimentales, así como perspectivas teóricas marcadamente distintas.

Coaching, es un proceso de enseñanza, la formación o eldesarrollo a través de la cual un individuo se apoya mientras que el logro de un resultado u objetivo personal o profesional específico. El Coaching recibir individuo puede ser referido como el cliente o coachee. En ocasiones, el término técnico se puede aplicar a una relación informal entre dos personas donde se tiene mayor experiencia y conocimientos que el otro y ofrece asesoramiento y orientación queel otro pasa por un proceso de aprendizaje. Esta forma de entrenamiento es similar a la tutoría.





























1. NEUROLINGUISTICA


El estudio de las lesiones cerebrales está directamente relacionado con el estudio de los componentes cerebrales. Esta disciplina plantea que el hecho de que una lesión especial en un área específica del cerebro afectedeterminadas capacidades lingüísticas es evidencia directa de la organización modular del lenguaje en el cerebro.

Históricamente, el término neurolingüística se ha asociado a menudo con el estudio de las afasias, el estudio de las carencias lingüísticas causadas por formas específicas de daño cerebral.

AFASIOLOGÍA
Aunque la afasiología es la base histórica de la neurolingüística, durante losúltimos años este campo se ha desarrollado considerablemente y nuevas tecnologías se han ido incorporando a la disciplina. El lenguaje es un tema de interés central para la neurociencia, y las modernas técnicas de imagen cerebral han contribuido considerablemente a un mayor entendimiento de la organización anatómica de las funciones del lenguaje. Tales técnicas incluyen PET y FMRI, que aportanimágenes de alta resolución espacial del uso de la energía en varias regiones del cerebro durante la realización de tareas de procesamiento del lenguaje.
Los resultados de estas técnicas no han contradicho los resultados existentes de la afasiología. Sin embargo, estas técnicas no posibilitan la alta resolución temporal de tareas cerebrales tales como la comprensión o producción de oraciones. Alser la resolución temporal de extrema importancia en estas cuestiones, los estudiosos también emplean las técnicas electrofisiológicas EEG (Electroencefalografía) y EMG (Electromiografía).
Ellas proveen una resolución al nivel de los milisegundos, aunque la naturaleza del mecanismo cerebral que genera las señales eléctricas en el cuero cabelludo todavía no es conocido, dificultando suinterpretación. Como resultado, EEG y MEG se usan principalmente para probar teorías cognitivo/computacionales de la arquitectura del lenguaje, sin tener en cuenta la precisa implementación neurobiológica.
Por ejemplo, alguien podría sospechar que de tres categorías distintas de palabras con las que puede terminar una oración, en realidad, dos se representan mediante el mismo mecanismo, pero la tercera...