Investigacion. Deporte

La adolescencia y la Tercera edad:
“La Importancia De La Actividad Física”

METODOLOGIA

DE LA

INVESTIGACIÓN
















Introducción:
El cuerpo humano ha evolucionado para ser físicamente activo, es decir que, nuestro cuerpo necesita la actividad física para mantenerse sano. A lo largo de la historia, la supervivencia de la especie humana ha dependido de la caza ode la recolección de alimentos, ocupaciones que exigían una actividad física prolongada e intensa.
Con los cambios que surgieron a partir de la posmodernidad, con la atención que genera la “imagen corporal”, el consumo de insumos para mejorarla, puede percibirse que en la actualidad ha aumentado la actividad física[1] en la “tercera edad2” a diferencia de la “etapa adolescente3”.
¿A qué sedeberá que los adultos hagan más actividad física que los adolescentes?

Objetivo General:
Conocer las causas y consecuencias que llevan a las personas de la tercera edad a realizar la actividad física como parte de su vida diaria a diferencia de los adolescentes.

Objetivos Específicos:
Identificar las causas que llevan a las personas de la tercera edad a realizar actividad física.
Detallarlas consecuencias de la realización de actividad física en la tercera edad.
Comparar la actividad física realizada entre los adultos mayores y los adolescentes en la actualidad.




















Estado de Arte:

“Actividad física y salud en la infancia y la adolescencia”. Ministerio de educación y cultura- Ministerio de Sanidad y Consumo

En esta investigación, losautores han tratado de evaluar la actividad física habitual sin centrarse exclusivamente en la actividad deportiva voluntaria y reglada.
Han seleccionado una franja de edad de gran complejidad psicológica y social, La etapa adolescente.
Destacan que el eje principal de su investigación, está centrado en tres momentos fundamentales de la vida cotidiana del adolescente, como son: la actividaddesarrollada en el entorno escolar, la actividad desarrollada durante el tiempo de ocio y la actividad deportiva elegida voluntariamente.
Los resultados más significativos demuestran que la Educación Física es una materia curricular que eleva de forma significativa los niveles de actividad física habitual de los adolescentes. Debido, probablemente, al carácter obligatorio de la misma, circunstancia queexige la necesidad de aumentar su presencia horaria dentro del currículum.
Los bajos niveles de actividad que se encuentran durante el tiempo de ocio, destacan que la Educación Física no está generando por sí sola hábitos de práctica física extraescolar.
La sociedad moderna ha conllevado la reducción de la actividad física que todos realizamos, aunque nuestro cuerpo todavía necesita estaactividad para mantenerse sano.


Silvia Bianchi, Evelina Brinnitze: “Adolescentes y actividad física. Relación entre motivación para la práctica de la actividad física extraescolar y agentes socializadores”,

En esta investigación la autora intento encontrar cuáles son las motivaciones principales que llevan a los adolescentes a practicar un deporte en forma sistemática fuera del contexto escolary cómo influyen sobre los mismos los agentes socializadores y la clase social de pertenencia.
La investigación que realizo es un estudio exploratorio y comparativo con un análisis cuantitativo de datos obtenidos a través de un cuestionario. Analizando los resultados observó que las motivaciones de los adolescentes para la práctica de una actividad física varían según la clase social depertenencia. Además están fuertemente influenciados por el contexto familiar, ya que según los resultados, aquellos niños de familias deportistas o con antecedentes deportivos son más estimulados para dichas prácticas. Es también considerable la importancia del grupo de pares ya que un alto porcentaje relaciona la motivación para la práctica con el hecho de compartir la misma con sus pares. En cuanto al...