Investigacion en la musica

Colegio Teresiano de la Vera-Cruz
Sección Preparatoria







TEMA: Preferencias musicales en los jóvenes










Asesor Metodológico: Lizette Olguín Nungaray
Alumno: José Santos Valenzuela
Materia: Métodos de Investigación
4to semestre
Núm. De lista: 27












ÍNDICE
Contenido





















I. INTRODUCCIÓN
1.1Antecedentes
La música ocupa un papel trascendental durante la adolescencia, puesto que acompaña diariamente a los jóvenes, que muestran de forma espontánea sus propias preferencias y gustos a la hora de escuchar determinados estilos musicales alejados de la influencia de la educación formal. Muler (1999) denomina a este fenómeno ‘’auto-socialización’’, una tendencia que marca la etapa de la juventud en laque el individuo elige su ambiente sociocultural en relación con sus gustos musicales.
Durante la adolescencia, la música popular ejerce una mayor función que la música clásica y la música tradicional ya que autores como Dunbar-Hall o Hargreaves muestran los estilos enmarcados dentro de la música popular como los más apreciados por la juventud en todo el mundo.1
El predominio entre los jóvenesno parece ser lo suficientemente importante para que la música popular se incluya de manera efectiva en la categoría de ‘’música seria’’, es claramente mayor el uso de las formas y estilos de lo que se llama música clásica, así como de la música tradicional, dejando de lado estilos como el Rap, Hip-Hop, etcétera.
Científicos de la Universidad de Stanford, en Estados Unidos, podrían tener larespuesta de por qué existe tanta diversidad en las preferencias y gustos musicales, tras observarse que el origen de todo ello podría estar en varias regiones del cerebro que, según han comprobado, responden de una forma similar cuando se escucha por primera vez una melodía.
Varios autores de un estudio, publicaron en el ‘European Journal of Neuroscience’, utilizaron imágenes de resonancia magnéticapara medir la actividad cerebral de 17 adultos, mientras escuchaban por primera vez una pieza de música clásica, del período barroco, de 10 minutos de duración.
El resultado fue que hay varias regiones “altamente peculiares” que estaban sincronizadas en todos los sujetos. “No sólo hay un patrón común, sino varios y en distintos niveles del procesamiento de la información”, explicaron uno de losautores del trabajo, a partir de los cuales surgirían la diversidad de preferencias musicales.
Las regiones cerebrales que responden de forma similar al escuchar una canción por primera vez, son las que tienen que ver con el procesamiento, así como con la motricidad, la planificación, la memoria y la atención.
“La motricidad es muy interesante, porque los participantes no podían mover el cuerpoy, a pesar de eso, se puso apreciar cómo el área relacionada a esa parte se sincronizaba entre los individuos”, se explico que: “Se demuestra que el cuerpo responde de forma natural a estimulaciones musicales, estableciendo movimientos que acompañan a la música”.
Resulta emocionante, porque se muestra que, aunque escuchar música es, en muchos sentidos, una experiencia altamente individualista, loscerebros de diferentes personas se coordinan a través de varias áreas del cerebro.
Se considera que los resultados del estudio podrían tener aplicaciones en el área del lenguaje y del procesamiento del habla. Por ejemplo, a la hora de desarrollar técnicas de comunicación con personas autistas.
No obstante, aclara que habría que realizar más estudios para establecer si el cerebro de una personacon esta condición responde igual que la de un adulto con un desarrollo normal.2
1.2 Planteamiento del Problema
La música es un elemento que influye cada día más en la vida de los jóvenes, ya los adolescentes no escuchan lo que sus padres le dicen que es correcto, sino que escuchan lo que ellos quieren o los que sus amigos le dicen; pero la música actual se caracteriza por tener cada día más...