Investigación en autoestima

1.TÍTULO: “ESTUDIO COMPARATIVO DE LA AUTOESTIMA ENTRE UNA POBLACIÓN ESCOLAR QUE ESTUDIA BACHILLERATO Y OTRA QUE ESTUDIA FORMACIÓN PROFESIONAL” 2. INTRODUCCIÓN: 2.1. MOTIVACIÓN: La motivación que me ha llegado a plantear este diseño de investigación ha sido mi trabajo cómo Orientadora en un centro que tiene Bachillerato y formación profesional y muchas veces detecto importantes problemas enautoestima en los dos colectivos, pero intuyo que la autoestima es más baja en los alumnos de formación profesional, pero si me gustaría llegar a hacer una comprobación más empírica. 2.2. SÍNTESIS BIBLIOGRÁFICA Desde que Allport (1943) refiriera que uno de los acontecimientos mas extraños de la historia de la psicología es la forma, el modo como el yo ha sido ladeado e incluso perdido de vista enocasiones, la preocupación por el mismo ha crecido vertiginosamente.

Este toque de atención de Allport, fue pronto captado por un número bastante considerable de investigadores que se preocuparon por el "autoconcepto" y la "autoestima" y una larga serie de vocablos a ellos ligados.

Un reflejo fidedigno de la importancia de este movimiento que recupera el estudio del "concepto del sí",fundamentalmente a partir de 1960, es la abundante serie de publicaciones que alcanzan ya proporciones gigantescas. La obra de Wylie (1961, 1974, 1979) en Norteamérica, la de Perron (1964) en Europa, la de Gordon y Gergen (1968) donde se llega a contabilizar 2.000 publicaciones

Ana Belén Domenech Hernández

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12 de junio de 2011

DISEÑO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

referidas al "self",la de Zurcher (1977) desde una perspectiva social, son clara muestra de las abundantes publicaciones existentes. El tema que nos ocupa, ha sido abordado desde los más variados campos del saber y de la vida. La psicología, la sociología, la psiquiatría, la pedagogía... y lo han hecho desde el análisis de variables de personalidad (Rosenberg, 1973, 1979; Copersmith, 1967), la autoestima y laeducación (Bachman y O' Malley, 1977) y otras numerosas investigaciones referidas a la interacción de variables de personalidad con contextos situacionales diferentes como la conformidad, comportamiento competitivo, la conducta deshonesta, atracción interpersonal, disonancia cognoscitiva, cambio de actitudes y persuasión, etc.

Sigmund Freud había sugerido que la causa del poco "amor propio", era queel niño descubría que no podía tener relaciones sexuales con su madre o padre, y esto conducía a un sentimiento e impotencia.

Alfred Adler, sugirió que todos experimentamos desde el comienzo sentimientos de inferioridad porque, en primer lugar, venimos al mundo con alguna desventaja física o "inferioridad orgánica", y luego porque los demás (generalmente los adultos) son mas grandes y fuertesque uno mismo. En otras palabras, nuestro problema es que no nacemos siendo adultos maduros perfectamente formados.

Culturalmente, la autoestima, cobró fuerza en la década de los 80. No sólo comenzaron a publicarse cada vez mas libros que hacían referencia a la palabra y se extendían sobre el tema en grado diverso, sino que comenzaron a aparecer estudios mas científicos.

Si la produccióninvestigadora sobre el tema, ha sido abundante, la confusión a ella asociada, no lo ha sido menos. Ya en 1957, Combs y Soper, llamaron la atención sobre el particular. Posteriormente, volvieron a hacer algo similar en 1963 junto con Courson, refiriéndose a la medida del "self- report" y "self- concept" concluyendo que eran conceptos diferentes.

En inglés se encuentran fácilmente confundidostérminos como self- report, self- love, selfconfidence, self- respect, self- acceptance, self- satisfaction, self- evaluation... pero quizá de todos ellos, la confusión terminológica se centra más en la actualidad, en la diferente conceptualización que algunos autores hacen del "self- esteem" y "self- concept" (autoestima, autoconcepto), aunque otros muchos llegan a identificarlos (Shavelson, Hubner,...