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Lenguaje y Comunicación
Primero Básico
Planificación Lenguaje y Comunicación. Primero Básico B. E. R. 1

Primera Unidad
“Mis Letritas”
Planificación Lenguaje y Comunicación. Primero Básico B. E. R. 2

PERIODOS
DE LA CLASE

EJE/OA

ACTIVIDADES

RECURSOS/
TIEMPO

INDIC. DE
EVALUACIÓN

INICIO

COMPRENSIÓN
ORAL
COMUNICACIÓN
ORAL
OA17

Hoja block
Lápices
Cuento/
15min

Recrean episodios de un cuento
escuchado mediante distintas expresiones
artísticas.
.

DESARROLLO

LECTURA
LECTURA
INICIAL
OA4

LECTURA -LECTURA INICIAL COMPRENSIÓN - COMUNICACIÓN ORAL
Se plantea a los estudiantes la meta de la clase; activación de conocimientos
La profesora selecciona cuentos o poemas para leer a los alumnos.
Al finalizar la lectura, la profesora comentaoralmente, mediante preguntas que ha preparado
con anticipación o por medio de comentarios sobre diferentes aspectos de texto.
Dibujan la escena que más les haya llamado la atención
LECTURA -LECTURA INICIAL
La docente lleva a cabo las actividades o situaciones de aprendizaje contempladas para la
clase
Profesora selecciona un texto breve en el que se repite varias veces el sonido de la vocal aCopia el texto en el pizarrón y lo lee a los alumnos en voz alta Una vez terminada la primera
lectura, escribe la letra que los estudiantes deben identificar y les explica que deberán levantar
la mano cada vez que la escuchen. Luego, realiza una segunda lectura en forma lenta,
señalando cada palabra con un puntero, dando un tiempo prudente a los estudiantes para que
reconozcan la letra y susonido cuando aparezca.
LECTURA -LECTURA INICIAL
Alumnos observan vocabulario visual para que ellos conozcan la A
Realizan el sonido de la letra en forma colectiva e individual
Profesora les presenta la letra Aa que verán para leer y Aa que usarán para escribir
Profesora invita a los alumnos a realizar el gesto de la a (aaaa...),
Profesora entrega una hoja con la letra en estudio para que ellosla rellenen
Los alumnos identifican el grafema entre otros grafemas pintándolo de color amarillo
Identifican de diferentes colores la A de la a
Los alumnos escriben la a en sus cuadernos y luego pegan imágenes que tengan sonido
inicial a
Profesora invita a los alumnos a que nombren palabras que ellos conocen y que lleven esta
vocal
COMUNICACIÓN ORAL-INTERACCION
Revisión de la actividadProfesora realiza síntesis de la clase, alumnos pegan imágenes que contengan como letra
inicial a, luego opinan sobre su trabajo y el de sus compañeros
Los alumnos se forman una visión acerca de qué aprendieron y cuál es la utilidad de las
estrategias y las experiencias desarrolladas para promover su aprendizaje

Texto
15 min

reproducen su sonido.

LECTURA
LECTURA
INICIAL
OA4

CIERRECOMUNICACIÓN
ORALINTERACCION
OA21

Planificación Lenguaje y Comunicación. Primero Básico B. E. R. 3

una letra determinada.
textos escritos.

Hoja
Lápices
45 min

reproducen su sonido.
que comienzan con
una letra determinada.
textos escritos.
vocales y las consonantes en estudio.
apropiados a su edad.

No requiere
15 min

Aportan información y opiniones al
conversar engrupo.
expresadas por otros, sin descalificar las
ideas o al emisor.

PERIODOS
DE LA CLASE

EJE/OA

ACTIVIDADES

RECURSOS/
TIEMPO

INDIC. DE
EVALUACIÓN

INICIO

COMPRENSIÓN
ORAL
COMUNICACIÓN
ORAL
OA17

Hoja block
Lápices
Cuento/
15 min

Recrean episodios de un cuento
escuchado mediante distintas expresiones
artísticas.

DESARROLLO

LECTURA
LECTURA
INICIALOA4

COMPRENSIÓN ORAL-COMUNICACIÓN ORAL
Se plantea a los estudiantes la meta de la clase; activación de conocimientos
La profesora selecciona cuentos o poemas para leer a los alumnos.
Al finalizar la lectura, la profesora la comenta oralmente, mediante preguntas que ha
preparado con anticipación o por medio de comentarios sobre diferentes aspectos de texto.
Alumnos recrean un episodio del...