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El instructor, profesor o docente militar, es el encargado de formar al alumno o soldado de nuevo ingreso en las áreas importantes para la milicia: la científica, la humanística, la física y lamoral, sin dejar de lado la instrucción táctica y técnica. Sobra decir que el instructor se ha de distinguir por ser un constante ejemplo a imitar por parte de sus alumnos. Se ha de saber ganar el respetopor sus hábitos saludables, actitud positiva hacia el servicio y capacidad de convencimiento, sin tener que recurrir necesariamente a la disciplina para imponer su voluntad. No todos los militaresvalen para la enseñanza militar, de la misma manera que en la vida civil tampoco vale cualquiera para ser profesor. El profesor militar no es muy distinto al civil, se perfeccionan su formación concursos como el de Técnicas y Aptitud Pedagógica en donde se le enseña a cada profesor como ha de dar una clase y como relacionarse con los alumnos. En todos estos estudios militares, la pedagogía no esespecífica militar, se basa también en las teorías de eminentes profesionales de la docencia.

Papel del Profesor en el adiestramiento
El docente en su práctica pedagógica debe tener presente elporqué y para qué se va a formar a un ser humano.
La nueva sociedad requiere de sujetos capaces de construir su propia historia, de hombres nuevos, críticos, participativos, inconformes con la realidadque les oprime y cuyos aprendizajes sean para ser autor y actor.
Parte de prueba. (en inglés 1'item11). En cada parte de una prueba (test), por lo regular encerrada en una casilla, y que presenta unproblema a resolver o una pregunta a contestar. Hay traducciones mejicanas y argentinas que lo dejan en ingles: "ítem".

Prueba. (en inglés (test). Un examen mental para evaluar aptitudes oaprovechamiento Hay traducciones que lo dejan en inglés: ",test".

Tronco y ramas. (en ingles "stem and branches"). Es una parte de prueba ítem) con varias respuestas, la pregunta se llama “stem”...