Irrefrenable

DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO
CURRICULAR
DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR
PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA

El enfoque formativo de la
evaluación en el aula y la
Cartilla de Educación Básica
Sesión de Trabajo
Académico para el Consejo
Técnico Escolar

Ciclo escolar
2012-2013

El enfoque formativo de la evaluación en el aula y la Cartilla de Educación Básica

Ciclo
escolar2012-2013

El enfoque formativo de la evaluación en el aula y la Cartilla de Educación Básica. Primera Sesión
de Trabajo Académico para el Consejo Técnico Escolar. Ciclo Escolar 2011-2012, fue elaborado por
personal de la Dirección de Desarrollo Curricular para la Educación Primaria, adscrita a la Dirección
General de Desarrollo Curricular de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría deEducación Pública.

Coordinación Académica
Noemí García García
Rosa María Nicolás Mora
María Guadalupe Fuentes Cardona

Elaboración
María Eréndira Tinoco Ramírez

Revisión Técnica

Página

1

María Guadalupe Fuentes Cardona
María Esther Tapia Álvarez

El enfoque formativo de la evaluación en el aula y la Cartilla de Educación Básica

Ciclo
escolar
2012-2013

ÍNDICEPágina

Propósitos

5

Bibliografía

5

Dinámica de trabajo

6

Actividades de inicio

7

Actividades de desarrollo

8

Actividades de cierre

17

Anexos

19

Anexo 1

20

Anexo 2

21

Anexo 3

31

Anexo 4

33

2

3

Página

Introducción

El enfoque formativo de la evaluación en el aula y la Cartilla de Educación Básica

Ciclo
escolar2012-2013

INTRODUCCIÓN
Dentro de las acciones que la Dirección General de Desarrollo Curricular de la
Subsecretaría de Educación Básica de la SEP, impulsa a través de la Dirección de
Desarrollo Curricular para la Educación Primaria (DDCEP) para favorecer la
implementación del currículo 2011, se propuso contribuir al trabajo que realizan las
Coordinaciones Estatales de Asesoría y Seguimiento enel marco de la asesoría a las
escuelas, mediante el diseño de una serie de cinco Sesiones de Trabajo Académico
para el Consejo Técnico Escolar.
La finalidad de estas sesiones es proporcionar a los asesores que acompañan a las
escuelas en el cambio educativo que se deriva de la reforma, insumos para que
contribuyan a que los docentes y directores escolares, discutan y reflexionen en colectivoy con ello desarrollen una plataforma común en temas asociados al currículo y que han
sido el centro de las necesidades que estos actores educativos expresaron en el
seguimiento realizado a la implementación del currículo y durante la etapa de prueba en
aula de la Cartilla de Educación Básica, llevados a cabo en el ciclo escolar 2011-2012.
Las sesiones de trabajo académico abordarán los temasde la evaluación formativa, la
planificación didáctica y los ambientes de aprendizaje que favorecen el desarrollo de
competencias. Su desarrollo llevará a cabo bajo los títulos y calendarización que se
presenta a continuación:

1.
2.
3.
4.
5.

SESIONES DE TRABAJO ACADEMICO
PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2012-2013
TEMAS
FECHA DE REALIZACIÓN
La evaluación para el aprendizaje en primaria I.Octubre
La evaluación para el aprendizaje en primaria II.
Noviembre
La gestión de ambientes de aprendizaje para el desarrollo de
Diciembre
competencias en la escuela primaria.
La planificación didáctica en la escuela primaria I
Enero
La planificación didáctica en la escuela primaria II.
Febrero

Página

En esta primera sesión, se plantean actividades que esperan favorecer el análisisy la
reflexión sobre la implementación de un enfoque formativo de la evaluación en el aula y

3

Las sesiones tienen un carácter autoadministrable; es decir, pueden llevarse a cabo por el
personal del plantel sin que se requiera la presencia de un asesor y/o coordinador externo
que coordine el desarrollo de las actividades, por lo que cualquier actor educativo puede
acceder a ellas y...