iseño de una sesión de Educación Física para trabajar el control postural

Trabajo: Diseño de una sesión de Educación Física para trabajar el control postural
Experiencia Psicomotriz en niños de 3 años
Objetivos:
Objetivos del docente:
 Crear un ambiente acogedor, atractivo, donde los niños puedan sentirse tranquilos y seguros.
 Manifestar una actitud receptiva, de disponibilidad y escucha.
 Mostrar una actitud sensible a la relación corporal y gestual con losniños.
 Observar y comprender, evitando emitir juicios de valor.
 Intervenir con cautela, sugiriendo nuevas posibilidades pero sin adelantarse a las iniciativas de los niños.
 Dar significado a sus acciones, ponerles palabras en interrogante.
 Mostrarse con referente de la ley, facilitar y ayudar a que se lleven a cabo las normas necesarias.
 Ser compañero de juego, acompañando pero sinperder la propia referencia del adulto.
Objetivos de los niños y niñas:
 Identificación como persona, adquirir seguridad en si mismo y satisfacción personal.
 Descubrir y conocer el propio cuerpo y sus principales partes, también el de los otros.
 Ser capaz de expresar emociones y sentimientos a través del lenguaje corporal y del lenguaje verbal.
 Progresar en la mejora del controlglobal y segmentario del cuerpo: mantenimiento de posturas, regulación del equilibrio, control en el salto, en el giro y en los desplazamientos.
 Disfrutar con la propia acción, tomar conciencia de sus efectos, captando sensaciones que producen las diversas características de los objetos y de los materiales.
 Reconocer las propias limitaciones.
 Experimentar y reconocer diferentes nocionesespaciales, teniendo en cuenta el propio cuerpo: delante/detrás, arriba/abajo, dentro/fuera, a un lado/a otro lado.
 Percibir, principalemte a través de los rituales de entrada y salida, el paso del tiempo: antes/después de.
 Confiar en las propias capacidades sensoriales y motrices desarrolladas.
 Expresar a través del cuerpo y verbalmente estados de ánimo, emociones y sensaciones.
 Expresar através del juego simbólico, deseos, fantasías y/o miedos.
 Ser capaz progresivamente de:
Mostrar precaución ante el peligro.
Saber esperar.
Interesarse por los compañeros, respetar su juego.
Jugar en pequeño grupo o en parejas.
Esforzarse para respetar las normas que ha indicado el docente.
Contenidos:
 Equilibrio y/o coordinación.
 Enriquecimiento dela capacidad comunicativa con adultos y compañeros.
 Imitación de los roles del adulto.
 Manifestación de fantasías.
 Actitud positiva ante las dificultades de una actividad de movimiento.
 Reconocimiento progresivo de la situación del propio general cuerpo en el espacio.
 Interés y participación.
MOMENTO DE ENCUENTRO (10 minutos)
Los niños y niñas de 3 años están sentados en la clase,y entonces les explicamos adónde van y que es lo que se encontraran, se pasa lista de los niños que han venido y de los que no. Se recuerdan las normas, las que tienen que ver con el cuidado de uno mismo y de los demás compañeros.
Seguidamente se escoge una canción y la cantaremos siempre que vayamos a empezar esta actividad, así les ayudara a reconocer la situación. La sesión de psicomotricidadse puede llevar a cabo con otra docente, pudiendo ser la especialista en E. Física.
El espacio también será el gimnasio o sala de psicomotricidad. Una vez la docente llega a la sala explica a los niños las normas del juego y los limites para desarrollarla correctamente.

MOMENTO DE ACTIVIDAD MOTRIZ (35 minutos)
Para la sesión de hoy, se ha montado una construcción de espumas, unas telascolgadas y otras en el suelo y un circuito de aros, y papel. Esta construcción se ha dejado montada en medio de la sala de psicomotricidad, a la consigna de 1, 2,3 podrán levantarse y destruirla. Una vez destruidas pueden colocar las piezas a su antojo, de esta manera son ellos los que construyen su circuito.
Al otro lado de la sala nos encontramos con telas de diferentes tamaños y colores que...