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Si observamos el entorno que nos rodea, podemos ver que el ritmo siempre está presente. Desde el vientre materno experimentamos una serie de ritmos naturales que están en la base de nuestra vida fisiológica (latidos del corazón, respiración...) y también psíquica. El ritmo es algo natural en el ser humano; no existe un ritmo común a todos (por ejemplo, cada uno tenemos una forma peculiar deandar, mover los brazos, hablar...)
Desde sus primeros años de vida el niño tiene como expresión rítmica todo su cuerpo conforme va creciendo comienza a coordinar mejor su propio ritmo con el musical y manifestándolo a través del movimiento.
Dentro de la enseñanza musical el ritmo ocupa un papel muy importante porque proporciona orden, serenidad, equilibrio. Éste ayuda desarrollar capacidadesmotrices (caminar, correr, saltar...), actividades motrices especiales (juegos de imitación, destreza, precisión rítmica de los movimientos)... El desarrollo del sentido del ritmo favorece la formación del sistema nervioso.

Formación Rítmica en la educación Preescolar
El movimiento rítmico ayuda al niño a tomar conciencia y hacerse dueño de su cuerpo, como instrumento musical y de expresión,proporcionándole una mayor agilidad psicológica que le ayudará al afianzamiento de la personalidad y a una mejor adaptación al medio socio-cultural. cnico Asistente de Educación Parvularia 2010

Formación rítmica en la educación Preescolar

Nombres : Carolina Nova Reyes.
Marta Ávila Bascour.
Profesor : Carlos Alarcón.
Asignatura : Expresión Rítmica
Carrera : Técnico Asistente en EducaciónParvularia.

Miércoles, 22 de diciembre de 2010
Introducción
Si observamos el entorno que nos rodea, podemos ver que el ritmo siempre está presente. Desde el vientre materno experimentamos una serie de ritmos naturales que están en la base de nuestra vida fisiológica (latidos del corazón, respiración...) y también psíquica. El ritmo es algo natural en el ser humano; no existe un ritmo común a todos(por ejemplo, cada uno tenemos una forma peculiar de andar, mover los brazos, hablar...)
Desde sus primeros años de vida el niño tiene como expresión rítmica todo su cuerpo conforme va creciendo comienza a coordinar mejor su propio ritmo con el musical y manifestándolo a través del movimiento.
Dentro de la enseñanza musical el ritmo ocupa un papel muy importante porque proporciona orden,serenidad, equilibrio. Éste ayuda desarrollar capacidades motrices (caminar, correr, saltar...), actividades motrices especiales (juegos de imitación, destreza, precisión rítmica de los movimientos)... El desarrollo del sentido del ritmo favorece la formación del sistema nervioso.

Formación Rítmica en la educación Preescolar
El movimiento rítmico ayuda al niño a tomar conciencia y hacerse dueño desu cuerpo, como instrumento musical y de expresión, proporcionándole una mayor agilidad psicológica que le ayudará al afianzamiento de la personalidad y a una mejor adaptación al medio socio-cultural.
También tiene relación con la pre escritura y el dibujo. A los dos o tres años realizan garabatos, pero poco a poco van tomando conciencia de la relación de su mano con los grafismos.
Cuandolos están realizando, si les hacemos oír una música apropiada, les ayudamos a efectuar otros movimientos más flexibles...
También tiene relación con la pre escrituracnico Asistente de Educación Parvularia 2010

Formación rítmica en la educación Preescolar

Nombres : Carolina Nova Reyes.
Marta Ávila Bascour.
Profesor : Carlos Alarcón.
Asignatura : Expresión Rítmica
Carrera : TécnicoAsistente en Educación Parvularia.

Miércoles, 22 de diciembre de 2010
Introducción
Si observamos el entorno que nos rodea, podemos ver que el ritmo siempre está presente. Desde el vientre materno experimentamos una serie de ritmos naturales que están en la base de nuestra vida fisiológica (latidos del corazón, respiración...) y también psíquica. El ritmo es algo natural en el ser humano; no...