jaime

COMPETENCIA COMUNICATIVA:
Comprensión de la lectura: Es la interpretación y selección de un mensaje que se ha recibido por escrito”.
“La lectura nos permite entrar en contacto con otras maneras de ver la vida, de comprender el fenómeno de la producción de desarrollo, la vida económica o la política de un pueblo o nación”.
LEER: La lectura permite la comprensión y la interpretación.
Lacomposición escritora:
PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS
Observación: La observación; es uno de los procesos básicos de pensamiento, a través del cual tenemos el primer contacto con el mundo que nos rodé. Las acciones más simples como abrir una puerta, elegir la ropa que nos vamos a poner, hasta actividades mas complejas como leer y comprender un texto, elaborar un resumen, hacer una intervenciónquirúrgica, etc.
Comparación: permite establecer relaciones de semejanza o diferencia, bajo la base de algún criterio o variable, entre objetos, situaciones, hechos o personas. La importancia de cada parámetro está en función de las razones o necesidades que originan la comparación (Ríos, 2004).
Clasificación: es el proceso a través del cual se establecen relaciones entre los elementos   agrupados de unconjunto, para formar con ellos los subconjuntos, clases o conceptos, de acuerdo con las características esenciales que comparten. Los elementos diferentes en la variable o criterio considerado, constituyen las distintas clases, mientras que las semejanzas se agrupan en la misma clase. Cada elemento se debe clasificar en una sola categoría que es mutuamente excluyente de las otras, mientras másinequívoca sea su ubicación, mejor. No puede quedar ningún elemento del conjunto sin clasificar.

Análisis: permite la comprensión de algo a través de la descomposición de sus partes de acuerdo a un criterio de interés del sujeto que analiza mientras que el proceso de síntesis permite recomponer e integrar. Ambos procesos son complementarios e interactúan y se perfeccionan constantemente, por estarazón se les llama procesos integradores. Por ejemplo, mientras por la observación se descompone un hecho, por la descripción se sintetiza.

Síntesis: Es el proceso mediante el cual combinamos elementos diversos para formar un todo coherente.
El análisis y la síntesis son dos procesos complementarios, el primero va del todo a las partes y el segundo de las partes al todo. Si bien desde elpunto de vista exclusivamente lógico puede considerarse al análisis como previo al proceso de síntesis, en la practica ambos procesos están íntimamente entrelazados.

Inferencia: Es la operación cognitiva mediante la cual de una verdad conocida se pasa a una no conocida.
Tipos de inferencia:
· Temporal: pre ediciones basadas en observaciones.
· Estadísticas: se necesita información de unapoblación, persona, animal o cosas.
· A partir de resultados: se infiere las posibles características de una población.
· Inferencia de lectura: estrategias fundamentales para la comprensión y el recuerdo de lo que leemos.
· Por definición: por medio de un elemento se pueden hacer inferencias a cerca de sus características.

PROCESOS COGNITIVOS DE ALTO NIVEL:
Toma de decisiones: Implica la elecciónentre dos o más alternativas que ocurre como forma de afrontar una situación, de arriesgarse en una dirección o de luchar por lo que anhelamos. (Ríos, 2006).
En el caso de decisiones trascendentales puede tener connotaciones mas comprometedoras como resolver, con lo cual, la toma de decisiones está relacionada con la solución de problemas.

Los factores que actúan en la toma de decisionesson:
 Las percepciones.
 Los conocimientos previos.
 Las inferencias
 Las intuiciones.

Ríos (2006), presenta una versión de algunas herramientas para decidir propuestas por De Bono (1974), las cuales fueron aplicadas en el sistema educativo venezolano. Estas herramientas son:

 Propósitos, metas y objetivos
 Positivo, negativo, interesante
 Consecuencias y secuelas
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