Jardín Maternal-El Lactante y El Medio Ambiente
Páginas: 6 (1323 palabras)
Publicado: 7 de agosto de 2014
INTRODUCCIÓN
En este trabajo abordaremos acerca del tema “El lactante y el medio ambiente”, donde podremos observar su desarrollo individual y social. Es importante conocer el sujeto para comprender sus actitudes personales y las que realiza con el mundo exterior.
A demás, desde nuestro lugar como futuras docentes, debemos incorporar estos conceptos acerca del tema, ya que será de granimportancia al momento de ejercer nuestro rol.
LACTANCIA
La lactancia es el periodo inicial de la vida extrauterina, durante el cual el bebe se alimenta de leche materna.
Desde nuestro punto de vista, basándonos en nuestros futuros cargos, nos preguntamos y planteamos como será nuestra interacción con los niños, ya que al jardín maternal asisten bebes de corta edad, donde una de nuestras tareasserá alimentar y cuidar al lactante.
Los niños de 0 a 7 días son los “recién nacidos”, de 7 a 29 días son “neonatos” y de 1 mes a 24 meses forman parte de “lactantes”. Dentro de “lactantes” observamos dos grupos:
LACTANTE MENOR: Comprende a los sujetos de 1 mes a 12 meses.
LACTANTE MAYOR: Son los niños de 12 meses a 24 meses.
CRECIMIENTO Y DESARROLLO
En el siguiente párrafo nos basamos enel material que buscamos, el cual tiene fuente web-biográfica y el material anteriormente nombrado.
El crecimiento y desarrollo durante el primer año es muy acelerado, el niño triplica su peso de nacimiento, aumenta el doble de su estatura y alcanza el 70% del crecimiento cerebral.
3 meses de vida: A esta edad, el lactante logra la primera coordinación viso-motora. Estas primerascoordinaciones le permiten empezar a organizar las percepciones difusas que tenía al inicio de su vida extrauterina. Comienza a reconocer lo conocido.
6 meses de vida: El niño pasa de estar en situaciones pasivas a ser más dueño de sus movimientos y puede dirigirlos.
A partir de estos meses, el sujeto ya comienza a sostener el peso de su cuerpo con sus brazos cuando está en posición de gateo y de esta formalogra descubrir los movimientos de avance y retroceso.
9 meses de vida: El niño descubre el placer de la sustentación vertical. En esta etapa el niño distingue lo conocido y desconocido.
12 meses de vida: Aproximadamente, en esta etapa el niño logra sustentarse sobre sus pies. El no sostenerse en algún objeto, da lugar a la conducta de “deambulador”.
Durante el segundo año, se desacelera elcrecimiento, aunque se incrementa la maduración del sistema nervioso, lo que permite al lactante mayor dominio motor.
EL MEDIO EXTERIOR
Basándonos en el material “El lactante y el medio ambiente” podemos decir que el niño al nacer dispone de medios como la vista, la audición, la motricidad, el olfato y la capacidad de emisión, lo que le permite establecer contacto con su entorno; a la vez,si falta alguno de estos, el sujeto desarrollará más otros sentidos para adaptarse al mundo exterior.
Las acciones del lactante no son erráticas y caóticas, sino ordenadas y sistemáticas.
Los recién nacidos tienen una atención dispersa, no buscan los objetos, tan solo pueden percibir lo que se les presenta en su campo perceptivo. El niño se convierte en un sujeto pensante al dirigir suatención al medio que lo rodea, y cuando no logra hacerlo, el niño se ve disperso. En caso de lograrlo, alrededor del año el bebe puede sentirse tranquilo entre lo conocido y tenso ante situaciones desconocidas.
Para comprender al bebe es necesario tener en cuenta al medio ambiente, el cual le posibilita sobrevivir, crecer y desarrollarse. Si el niño al emitir los primeros sonidos encuentra alguien enel medio exterior que lo escuche, lo mire y le conteste, el sujeto va a sentirse estimulado, por lo contrario, si no lo hacen, estos mensajes caerán al vacío.
El recién nacido interactúa con el medio a través de los reflejos.
EL LACTANTE Y EL DOCENTE
Como docentes, hay tres funciones fundamentales que favorecen un buen desarrollo infantil, estas son: sostener, contener afectivamente y...
En este trabajo abordaremos acerca del tema “El lactante y el medio ambiente”, donde podremos observar su desarrollo individual y social. Es importante conocer el sujeto para comprender sus actitudes personales y las que realiza con el mundo exterior.
A demás, desde nuestro lugar como futuras docentes, debemos incorporar estos conceptos acerca del tema, ya que será de granimportancia al momento de ejercer nuestro rol.
LACTANCIA
La lactancia es el periodo inicial de la vida extrauterina, durante el cual el bebe se alimenta de leche materna.
Desde nuestro punto de vista, basándonos en nuestros futuros cargos, nos preguntamos y planteamos como será nuestra interacción con los niños, ya que al jardín maternal asisten bebes de corta edad, donde una de nuestras tareasserá alimentar y cuidar al lactante.
Los niños de 0 a 7 días son los “recién nacidos”, de 7 a 29 días son “neonatos” y de 1 mes a 24 meses forman parte de “lactantes”. Dentro de “lactantes” observamos dos grupos:
LACTANTE MENOR: Comprende a los sujetos de 1 mes a 12 meses.
LACTANTE MAYOR: Son los niños de 12 meses a 24 meses.
CRECIMIENTO Y DESARROLLO
En el siguiente párrafo nos basamos enel material que buscamos, el cual tiene fuente web-biográfica y el material anteriormente nombrado.
El crecimiento y desarrollo durante el primer año es muy acelerado, el niño triplica su peso de nacimiento, aumenta el doble de su estatura y alcanza el 70% del crecimiento cerebral.
3 meses de vida: A esta edad, el lactante logra la primera coordinación viso-motora. Estas primerascoordinaciones le permiten empezar a organizar las percepciones difusas que tenía al inicio de su vida extrauterina. Comienza a reconocer lo conocido.
6 meses de vida: El niño pasa de estar en situaciones pasivas a ser más dueño de sus movimientos y puede dirigirlos.
A partir de estos meses, el sujeto ya comienza a sostener el peso de su cuerpo con sus brazos cuando está en posición de gateo y de esta formalogra descubrir los movimientos de avance y retroceso.
9 meses de vida: El niño descubre el placer de la sustentación vertical. En esta etapa el niño distingue lo conocido y desconocido.
12 meses de vida: Aproximadamente, en esta etapa el niño logra sustentarse sobre sus pies. El no sostenerse en algún objeto, da lugar a la conducta de “deambulador”.
Durante el segundo año, se desacelera elcrecimiento, aunque se incrementa la maduración del sistema nervioso, lo que permite al lactante mayor dominio motor.
EL MEDIO EXTERIOR
Basándonos en el material “El lactante y el medio ambiente” podemos decir que el niño al nacer dispone de medios como la vista, la audición, la motricidad, el olfato y la capacidad de emisión, lo que le permite establecer contacto con su entorno; a la vez,si falta alguno de estos, el sujeto desarrollará más otros sentidos para adaptarse al mundo exterior.
Las acciones del lactante no son erráticas y caóticas, sino ordenadas y sistemáticas.
Los recién nacidos tienen una atención dispersa, no buscan los objetos, tan solo pueden percibir lo que se les presenta en su campo perceptivo. El niño se convierte en un sujeto pensante al dirigir suatención al medio que lo rodea, y cuando no logra hacerlo, el niño se ve disperso. En caso de lograrlo, alrededor del año el bebe puede sentirse tranquilo entre lo conocido y tenso ante situaciones desconocidas.
Para comprender al bebe es necesario tener en cuenta al medio ambiente, el cual le posibilita sobrevivir, crecer y desarrollarse. Si el niño al emitir los primeros sonidos encuentra alguien enel medio exterior que lo escuche, lo mire y le conteste, el sujeto va a sentirse estimulado, por lo contrario, si no lo hacen, estos mensajes caerán al vacío.
El recién nacido interactúa con el medio a través de los reflejos.
EL LACTANTE Y EL DOCENTE
Como docentes, hay tres funciones fundamentales que favorecen un buen desarrollo infantil, estas son: sostener, contener afectivamente y...
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