Jenniffer261

La Educación como Hecho Social (I)

Sergio Centeno García
La educación al ser un hecho social que el individuo al nacer encuentra ya totalmente constituido, se le impone totalmente al niño cuandoempieza a integrarse a una sociedad. Primero en el seno familiar y después en la escuela. Y es aquí en donde por ser impuesto, encuentra las mayores resistencias. Es claro, ningún niño asiste a laescuela por voluntad propia o por gusto, asisten por una simple y sencilla razón: porque es lo que se debe hacer, lo que se acostumbra, porque así lo determina la sociedad, en otras palabras, los niñosasisten a la escuela por ser un acto obligatorio socialmente. Y es en esta obligatoriedad emanada del poder de coacción que los hechos sociales poseen para imponérsele al individuo, donde se originanlos fenómenos de reprobación y deserción escolar.
[pic]
Foto: metropolitanoenlinea.com
La Secretaría de Educación Pública (SEP) en México afirma que el nivel de deserción escolar es muy reducido enlos niveles básicos; es decir, en primaria y secundaria, pero es en el nivel medio superior en donde se encuentran los más altos porcentajes. La explicación a esto es un tanto simple: ¿por qué losniños no desertan en primaria o secundaria? Porque aunque sean obligados a ir, todavía son muy pequeños para oponer una fuerte resistencia, esto es, aún no tienen la suficiente fuerza como para oponerseférreamente a asistir a clases. De ahí que obligados en su mayoría a asistir a la escuela, los niños no desertan y terminan su educación básica. Esto por supuesto no es algo universal, pues hoy en díaaún existen muchos casos de niños, sobre todo en los pueblos y comunidades más alejadas, que sencillamente abandonan la escuela y no terminan ni su educación básica. Y los padres no oponen muchas trabasa ello, sobre todo cuando ya tienen hasta cierto punto desarrollado su cuerpo como para enviarlo a trabajar con el papá.
Ahora bien, ¿por qué es en el nivel medio superior en donde se observa...