Jerome bruner
Páginas: 4 (799 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2014
JEROME BRUNER
° Nació el 1 de octubre de 1915 en la ciudad de New York (USA).
° A los 16 años ingresó en la universidad de Duke y se graduó en 1937.
° Prosiguió sus estudios en psicología enHarvard hasta 1941.
° Durante la Segunda Guerra Mundial se alistó en el ejército donde ejerció de psicólogo, al finalizar la guerra regresó a Harvard como profesor e investigador.
° Publicódiversos trabajos sobre las necesidades de la percepción afirmando que los valores y las necesidades determinaban las percepciones humanas.
EL HABLA DEL NIÑO
1. ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
Bruner,explica en qué consiste la adquisición del lenguaje: se trata del dominio de tres facetas inseparables en cuanto al tiempo de dicha adquisición: la sintaxis, la semántica y la pragmática del lenguaje.En este proceso intervienen al menos dos factores: uno de ellos consiste en una "predispuesta capacidad", similar a lo que Chomsky llamó "capacidad innata".
El otro factor está constituido por elentorno del aprendiz, por los hablantes maduros que le otorgan un sistema de apoyo. Es decir, ambos factores hacen a la inserción del individuo tanto a una comunidad lingüística como a una cultura.Existe una "facultad original" de los seres humanos que los hace crecer continuamente en cuanto a su comunicación; la influencia social primaria de su entorno también estimula este proceso cognitivo. Eltexto enfatiza la existencia de cierta "aptitud" especialmente humana que lleva al hombre a ciertas acciones humanas; Bruner lo denomina "facultad original".
Entonces, la adquisición del lenguaje espragmática, no sistemática o mágica. Lo que mueve al aprendizaje de la lengua es la necesidad comunicacional del ser humano; nuestra comunicación lingüística tiene una finalidad y una función.2. EL FORMATO DE LOS JUEGOS Y LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE.
Los juegos en la infancia, son el elemento básico de diversión para los niños de cualquier edad, son grandes impulsores, para la...
° Nació el 1 de octubre de 1915 en la ciudad de New York (USA).
° A los 16 años ingresó en la universidad de Duke y se graduó en 1937.
° Prosiguió sus estudios en psicología enHarvard hasta 1941.
° Durante la Segunda Guerra Mundial se alistó en el ejército donde ejerció de psicólogo, al finalizar la guerra regresó a Harvard como profesor e investigador.
° Publicódiversos trabajos sobre las necesidades de la percepción afirmando que los valores y las necesidades determinaban las percepciones humanas.
EL HABLA DEL NIÑO
1. ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
Bruner,explica en qué consiste la adquisición del lenguaje: se trata del dominio de tres facetas inseparables en cuanto al tiempo de dicha adquisición: la sintaxis, la semántica y la pragmática del lenguaje.En este proceso intervienen al menos dos factores: uno de ellos consiste en una "predispuesta capacidad", similar a lo que Chomsky llamó "capacidad innata".
El otro factor está constituido por elentorno del aprendiz, por los hablantes maduros que le otorgan un sistema de apoyo. Es decir, ambos factores hacen a la inserción del individuo tanto a una comunidad lingüística como a una cultura.Existe una "facultad original" de los seres humanos que los hace crecer continuamente en cuanto a su comunicación; la influencia social primaria de su entorno también estimula este proceso cognitivo. Eltexto enfatiza la existencia de cierta "aptitud" especialmente humana que lleva al hombre a ciertas acciones humanas; Bruner lo denomina "facultad original".
Entonces, la adquisición del lenguaje espragmática, no sistemática o mágica. Lo que mueve al aprendizaje de la lengua es la necesidad comunicacional del ser humano; nuestra comunicación lingüística tiene una finalidad y una función.2. EL FORMATO DE LOS JUEGOS Y LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE.
Los juegos en la infancia, son el elemento básico de diversión para los niños de cualquier edad, son grandes impulsores, para la...
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