jghjmfhgmv

Función del Arte y Clasificación de las artes.
Actividad Diagnóstica
1. Reconoce mediante una lluvia de ideas la preferencia sobre las artes que conocen, que les gustan y/o que dominan
los estudiantes.
Realiza  la lectura: “Sobre arte y sociedad”. Tomado Adolfo Sánchez Vázquez, Las ideas estéticas de Marx.
Editorial Era, México.
2. Da respuesta en plenaria a las preguntas que aparecen alfinal de la lectura en la Guía pág. 32 a la 34
A partir de la lectura que realizaste, (1.)‐ elabora un cuadro sinóptico en el que señales las principales características
de la sociedad en relación con el arte. Incluye también el siguiente cuestionario:
¿Por qué el arte no puede separarse de la sociedad?
¿Siempre ha existido el arte? ¿En qué basas tu respuesta?
¿Cuál consideras que es el papeldel arte dentro de la sociedad en la que vives?
Actividad de Adquisición del Conocimiento
En esta actividad podrás conocer la función del arte y la clasificación de las artes.
1. Realiza la lectura individual del tema: “La Función del Arte” de la pág. 2 a la 10 de tu libro de texto; completa el
cuadro que aparece en la pág. 34 de tu guía, y compara la visión del arte que propone cada autor,tomando en
cuenta su profesión y sus comentarios respecto al tema
2. Realiza la lectura individual del tema: “La Clasificación de las Artes” de la pag.16 a la 64 de tu libro de texto y
elabora un esquema en el que distingas cómo clasifica las artes Miguel Bueno.
3. Por  equipos de 4 o 5 integrantes, expón frente al grupo el esquema  y las partes que lo componen, explicando:
 ¿Cuáles son los dosgrandes grupos en  los que se dividen  las artes?
 ¿Cuál es el elemento distintivo en cada uno de ellas?
 ¿Qué tipo de artes integran el grupo de las puras y cuales integran las artes mixtas?
4. Para poder revisar cada una de las características observables en las artes    y ampliar la información, tu maestro
asignará el rol de equipos y repartirá los temas (ya sea pintura, música,literatura etc.) para su mejor exposición.
5. Presenta los trabajos en forma impresa (libreta) o en forma electrónica de acuerdo a como tu maestro te lo indique.
Criterios.
 Distingue las versiones presentadas por autor sobre la función del arte.
 Reconoce, en la profesión de los diferentes autores, la versatilidad del arte, así como su importancia.
 Identifica la clasificación de las artes.
Distingue los elementos característicos de cada tipo de arte.
 Expresa la coherencia entre cada una de las artes.  
Evidencias:( todas las Actividades  van enumeradas en  su libreta y para presentación en clase por equipo)
 2.‐Cuadro comparativo. y 3.‐Esquema
2014PREPARATORIA 9
SECRETARÍA ACADÉMICA
DOSIFICACIÓN PROGRAMÁTICA SEMESTRAL
II 27‐31 enero 2014
Actividad de Organización yJerarquización
1. En esta actividad conocerás las diferencias que Ernst Fischer menciona sobre la función del arte en sus orígenes y
en la actualidad.
 Realiza la lectura comprensiva del tema: “La Función del Arte” en tu libro de texto.
 Identifica la diferencia que hace Ernst Fischer del arte en sus orígenes y en   la actualidad.
 Ubica estas diferencias en un mapa conceptual.
2. Presenta eltrabajo en forma impresa o electrónica de acuerdo a como tu maestro te lo indique.
Criterios.  
 Distingue la función del arte en sus orígenes respecto con su función actual.
 Identifica la magia del arte, así como la función actual y esencial del mismo.
Evidencia.
 (4).‐Mapa conceptual.
Actividad de Aplicación
1. Realiza la lectura comprensiva del punto “Las Artes Plásticas” del tema 2:“Clasificación de las Artes” de tu libro de
texto y elabora un resumen en donde destaques los siguientes aspectos:
 La diferencia que existe entre el espacio artístico y las formas racionales del espacio.
 Lo que significa composición y perspectiva e identificarlos.
 La diferencia que existe entre plástica imitativa y plástica recreativa.
 La diferencia que existe entre el arte...