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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE


2. INTRODUCCIÓN



















3. HILO CONDUCTOR











4. ACTIVIDADES Y PROCESO DE APRENDIZAJE (Planteamiento de actividades de aprendizaje)





















5. EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACION
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIONEvidencias de conocimientos


Aplicación talleres sobre, hiato, diptongo, triptongo, clasificación de las palabras,




Identifica de manera precisa el hiato, diptongo, triptongo, clasificación de las palabras según el acento.
Realiza corrección del lenguaje


Técnica: Formulación de preguntas

Instrumento: Cuestionario

Evidencias de Desempeño

Dictado de Palabras en el tableroAplica las normas ortográfica correctamente
Coloca las tilde correctamente
Redacta párrafos de forma coherente

Técnica: Observación directa

Instrumento: Lista de verificación

Evidencias de Producto
Presentación de evidencias:
1. Trabajo en Word sobre los temas consultados

2. Presentación de talleres sobre Ortografía, clasificación, hiato, diptongo, triptongo, tildediacrítica, partición mecanográfica y ortográfica, signos de puntuación

3. Realizar el taller que esta en el anexo.


El trabajo en Word cumple con las normas Icontec, establecidas para trabajos escritos.



Los talleres fueron presentados de forma ordenada y cumplen con la norma escritural




El taller del anexo esta desarrollado siguiendo las instrucciones dadas se cumple el objetivoTécnica: Observación directa

Instrumento: Lista de verificación


6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

















7. GLOSARIO














8. BIBLIOGRAFIA


Anexo, guía www.Luzalica.blogspot.com


www.biblioteca.sena.edu.co






Elaborada por: LILIANA GUARNIZO GUARNIZO
Fecha



Ajustada por:
FechaANEXOS GUÍA 3

DEFINICIÓN DE PÁRRAFO:

Parte de un escrito que se considera con unidad suficiente para poder separarlo mediante una pausa que se indica con el punto aparte.
Es una unidad del texto escrito en la cual se desarrolla determinada idea que presenta una información de manera organizada y coherente.
El texto escrito no se construye por medio deoraciones aisladas, estas se unen entre si mediante elementos cohesivos y signos de puntuación y forman unidades superiores que se llaman párrafos.
El párrafo es una unidad del texto escrito en la cual se desarrolla determinada idea que presenta una información de manera organizada y coherente. Esta idea se expresa mediante oraciones interrelacionadas que constituyen un bloque informativo,delimitado formalmente por un punto y aparte.
Estructura: El párrafo al igual que el texto, tiene una doble estructura: Semántica o de contenido, y formal.
La estructura semántica está constituida por una idea temática o fundamental y unas ideas complementarias que sirven para desarrollarla. Su estructura Formal está integrada por un conjunto de oraciones unidas entre si gracias a los elementoscohesivos y a los signos de puntuación.
En algunos párrafos la idea temática se expresa por una oración llamada oración directriz que puede esta ubicada al comienzo, en el medio o al final del párrafo. En otros no existe oración directriz y la idea temática está implícita.

CUALIDADES DEL PÁRRAFO:
Unidad: Un párrafo debe desarrollar solamente una idea fundamental. Se rompe la unidad cuando seintroduce una idea complementaria ajena al tema que se pretende desarrollar.



Cohesión: Como ya se dijo, un párrafo no es un conjunto de oraciones inconexas, sino una unidad de sentido expresada de oraciones interrelacionadas mediante distintas formas de cohesión y de diferentes signos de puntuación.
Extensión: La extensión del párrafo depende de la intención comunicativa del auto y del...