JGM M3AC8U2
Páginas: 5 (1070 palabras)
Publicado: 9 de agosto de 2015
Propósito:
Definir los cuatro espacios que considerará en el desarrollo de un ambiente de aprendizaje.
Actividad 8: Definición de los espacios del ambiente de aprendizaje
Propósito: Definir los cuatro espacios que considerará en el desarrollo de un ambiente de aprendizaje.
Duración: 2 horas presenciales
Instrucciones:
1. En el siguiente cuadro, en elque se muestran los cuatro espacios de un ambiente de aprendizaje, acomode los elementos que se dispondrían en cada uno de ellos para cubrir uno de los procesos descritos en la matriz elaborada en la Actividad 4 de la Unidad 1. Para este ejercicio basta tomar uno de las dos columnas de la tabla (proceso o producto), y reconocer cómo se gestionarían los elementos del ambiente para su tratamiento.Considere para ello:
* Retomar lo que ha trabajado en las actividades 11 y 12 del Módulo II sobre recursos innovadores y su relación a las dimensiones del aprendizaje de Marzano.
Retomar el texto “Algunas ideas para el diseño de actividades de aprendizaje” de M. E. Chan.
* Las actividades realizadas con anterioridad y los contenidos de las fuentes informativas, le ayudarán a definir de mejor maneralos espacios de información y producción del ambiente de aprendizaje.
* Enlistar:
- ¿Qué información requeriría el estudiante para ejecutar el proceso?
- ¿Qué tipo de interacciones serían favorables para el tipo de ejercicio? (discusión en equipo, asesoría personalizada, entrevista a terceros, trabajo en grupo, juego de roles…)
- ¿Qué producto se obtendría y que recursos se requerirían para generardicha producción?
- ¿Cómo podría organizarse la exhibición del producto obtenido? Y por último
- ¿Quiénes participarían en la exhibición y con qué roles o funciones?
Una vez elaborado el cuadro de manera individual, se discutirá con el equipo de trabajo que elaboró el producto integrador de la unidad anterior, para obtener comentarios y complementar la visión sobre el ambiente más favorable paragenerar las competencias esperadas.
3. Guarde su trabajo individual modificado con las siglas de su nombre y el número de la actividad por ejemplo: M3_AC8U2.
4. Enseguida dé clic en el botón Examinar y ubique la carpeta donde guardó su documento. Una vez que lo haya anexado, presione el botón Subir este archivo, para publicarlo en la plataforma en el espacio de tareas.
Actividad 8: Definición delos espacios del ambiente de aprendizaje.
Propósito: Definir los cuatro espacios que considerará en el desarrollo de un ambiente de aprendizaje.
Semestre II
Módulo I
Submódulo I
Registra Operaciones Contables de Empresas Comerciales y de Servicios.
Registra información contable de diversas entidades económicas.
Actividad 1.4
Producto
1.4 Partida Doble y Registro de Cargos y Abonos.
PrácticaContable aplicando las reglas del cargo y del abono.
INFORMACIÓN
INTERACCIÓN
El propósito de esta actividad es resolver
ejercicios que impliquen el uso de las reglas del cargo y del abono para lo cual el docente se lo da a conocer al alumno, así como la información necesaria para realizarla: Teoría de la partida doble con apoyo de libro de texto de Elías Lara Flores, Primer Curso de Contabilidad,Software Interactivo Primer Curso de Contabilidad y realiza una práctica demostrativa donde muestra los materiales para llevar a cabo la práctica como: Libro Diario, Esquemas de Mayor y Hojas de registro de cuatro columnas.
Los actores de la interacción serán Docente-Alumno, Alumno-Alumno, donde mediante la estrategia de lluvia de ideas, se solicita al estudiante un comentario crítico ypertinente sobre el tema desarrollado, buscando siempre la interacción Docente – Estudiante, el dar respuesta a las dudas del alumno es una parte muy importante para el propósito de la actividad. Se pueden realizar algunas prácticas y la interacción se podrá realizar previa, durante y al final de la actividad.
PRODUCCIÓN
EXHIBICIÓN
En este punto se expone al estudiante las características particulares...
Propósito:
Definir los cuatro espacios que considerará en el desarrollo de un ambiente de aprendizaje.
Actividad 8: Definición de los espacios del ambiente de aprendizaje
Propósito: Definir los cuatro espacios que considerará en el desarrollo de un ambiente de aprendizaje.
Duración: 2 horas presenciales
Instrucciones:
1. En el siguiente cuadro, en elque se muestran los cuatro espacios de un ambiente de aprendizaje, acomode los elementos que se dispondrían en cada uno de ellos para cubrir uno de los procesos descritos en la matriz elaborada en la Actividad 4 de la Unidad 1. Para este ejercicio basta tomar uno de las dos columnas de la tabla (proceso o producto), y reconocer cómo se gestionarían los elementos del ambiente para su tratamiento.Considere para ello:
* Retomar lo que ha trabajado en las actividades 11 y 12 del Módulo II sobre recursos innovadores y su relación a las dimensiones del aprendizaje de Marzano.
Retomar el texto “Algunas ideas para el diseño de actividades de aprendizaje” de M. E. Chan.
* Las actividades realizadas con anterioridad y los contenidos de las fuentes informativas, le ayudarán a definir de mejor maneralos espacios de información y producción del ambiente de aprendizaje.
* Enlistar:
- ¿Qué información requeriría el estudiante para ejecutar el proceso?
- ¿Qué tipo de interacciones serían favorables para el tipo de ejercicio? (discusión en equipo, asesoría personalizada, entrevista a terceros, trabajo en grupo, juego de roles…)
- ¿Qué producto se obtendría y que recursos se requerirían para generardicha producción?
- ¿Cómo podría organizarse la exhibición del producto obtenido? Y por último
- ¿Quiénes participarían en la exhibición y con qué roles o funciones?
Una vez elaborado el cuadro de manera individual, se discutirá con el equipo de trabajo que elaboró el producto integrador de la unidad anterior, para obtener comentarios y complementar la visión sobre el ambiente más favorable paragenerar las competencias esperadas.
3. Guarde su trabajo individual modificado con las siglas de su nombre y el número de la actividad por ejemplo: M3_AC8U2.
4. Enseguida dé clic en el botón Examinar y ubique la carpeta donde guardó su documento. Una vez que lo haya anexado, presione el botón Subir este archivo, para publicarlo en la plataforma en el espacio de tareas.
Actividad 8: Definición delos espacios del ambiente de aprendizaje.
Propósito: Definir los cuatro espacios que considerará en el desarrollo de un ambiente de aprendizaje.
Semestre II
Módulo I
Submódulo I
Registra Operaciones Contables de Empresas Comerciales y de Servicios.
Registra información contable de diversas entidades económicas.
Actividad 1.4
Producto
1.4 Partida Doble y Registro de Cargos y Abonos.
PrácticaContable aplicando las reglas del cargo y del abono.
INFORMACIÓN
INTERACCIÓN
El propósito de esta actividad es resolver
ejercicios que impliquen el uso de las reglas del cargo y del abono para lo cual el docente se lo da a conocer al alumno, así como la información necesaria para realizarla: Teoría de la partida doble con apoyo de libro de texto de Elías Lara Flores, Primer Curso de Contabilidad,Software Interactivo Primer Curso de Contabilidad y realiza una práctica demostrativa donde muestra los materiales para llevar a cabo la práctica como: Libro Diario, Esquemas de Mayor y Hojas de registro de cuatro columnas.
Los actores de la interacción serán Docente-Alumno, Alumno-Alumno, donde mediante la estrategia de lluvia de ideas, se solicita al estudiante un comentario crítico ypertinente sobre el tema desarrollado, buscando siempre la interacción Docente – Estudiante, el dar respuesta a las dudas del alumno es una parte muy importante para el propósito de la actividad. Se pueden realizar algunas prácticas y la interacción se podrá realizar previa, durante y al final de la actividad.
PRODUCCIÓN
EXHIBICIÓN
En este punto se expone al estudiante las características particulares...
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