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COLEGIO DE BACHILLERES
No 3
IZTACALCO



CUADERNO DE TRABAJO

LITERATURA I

MÉXICO, D.F


TERCER SEMESTRE



Nombre del alumno:
Grupo:














Profesora. María del Consuelo Luna Ocaña












PresentaciónEl siguiente material impreso didáctico denominado cuaderno de trabajo tiene como objetivo que el alumno reflexione, construya, estructure y re signifique sus conocimientos. El que se abordará en el siguiente cuaderno de trabajo son los siguientes:

BLOQUE I. Érase que se éra (Género narrativo)

El cuaderno de trabajo contiene ejercicios y lecturas. El cuaderno de trabajo se hadiseñado para que el aprendizaje te sea significativo, así querido alumno iniciemos nuestro recorrido por el mundo de la Literatura.




ÍNDICE
Presentación
Reglamento

BLOQUE I: Érase que se éra (Género narrativo)
Género narrativo…………………………………………………………………………. 1
Subgéneros narrativos…………………………………………………………………… 17
Cuento mexicano iberoamericano contemporáneo……….…………………………………… 23
LECTURASHistoria del maestro de escuela lisiado y con la Boca Hendida
De veras, maestro
Miguel Ángel Menchaca
Esmeralda en el metro
Gerardo de la Torre
Paso del Norte
Juan Rulfo
Espantos de Agosto
Gabriel García Márquez

BLIBIOGRAFÍA

Reglamento interno en la materia de
LITERATURA I










Nombre del alumnoNombre del padre o Tutor

_______________________ _______________________________





BLOQUE TEMÁTICO I








Érase que se era (Género narrativo)





GÉNERO NARRATIVO


Carácterísticas

INSTRUCCIONES: elabora en el siguiente espacio un mapa mental sobre la función poética.FUENTE




II. INSTRUCCIONES: elabora en el siguiente espacio un mapa mental sobre la función emotiva.























FUENTE



III. INSTRUCCIONES: identifica la figura retórica empleada en cada una de estas frases:
a) los edificios saltan unos encima de otros____________________

b) El rengo motor ronroneaba derabia________________________

c) rin, rin__________________

d) tus muslos… tensos como un arco que nunca se dispara__________

e) besos de fuego _______________

f) te pido mil disculpas”______________

g) la misma muerte que vivo/ es la vida con que muero” ____________

h) Súbete para arriba”_____________

IV. INSTRUCCIONES:
a) Investiga la definición de los siguientes conceptos.
b) Con base en lasfrases proporcionadas construye la figura retórica correspondiente.


Figura retórica
Definición
Frase


Metáfora




En su rostro, sus dos ojos se llenaron de lágrimas.



Onomatopeya








Comparación




Tus labios perfectos como________________



Hipérbole




El hombre_____________



Antítesis




Soy el rico_________del amorAliteración




Ruido,ruidoso,___________________



Prosopopeya




Los pescadores se alejaban temerosos mientras el mar________________________






GÉRO NARRATIVO


Lenguaje literario

INSTRUCCIONES: anota en el siguiente cuadro y en espacio correspondiente dos ejemplos de lo que se te solicita sobre el texto “Historia del maestro de escuela lisiado y con la boca hendida”.Función poética
(figuras retóricas)











Función emotiva










Connotación











Descripción











Narración













Diálogo





















GÉNERO NARRATIVO


Intención comunicativa

INSTRUCCIONES: anota el nombre del elemento de la comunicación con base en las imágenes....