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Dirección de Actores I
1º año 2º cuatrimestre
Profesor/a: Patricia Sánchez

Carga horaria: 2 hs. semanales
Materia con promoción directa
Correlativa posterior: Dirección de Actores II
Equipo docente conformado por: Patricia Sánchez, Ricardo Holcer, Horacio Correa

FINALIDAD DE LA MATERIA
Materia del área de Dirección, correspondiente al 2º año 2º cuatrimestre de la Carrera. Sefocaliza en conocer y aplicar técnicas básicas para dirigir y seleccionar actores en el medio audiovisual.

OBJETIVOS GENERALES DE LA MATERIA

Conocer y aplicar técnicas de dirección de actores siguiendo la línea del realismo/naturalismo.
Prever estrategias de búsqueda, prueba y selección de actores para los propios proyectos.
Conocer en líneas generales el desarrollo de los estilos deactuación en cine.


UNIDAD 1: La actuación en cine

Objetivos específicos
Analizar y establecer las diferencias entre la actuación teatral y la cinematográfica.
Conocer aspectos específicos de la actuación en cine tomando conciencia de las dificultades propias del medio.
Vivenciar en forma incipiente el rol del actor y del director.

Actividades:
Asumen el rol del actor y deldirector a partir de breves consignas.
Leen textos teóricos extrayendo información relevante y elaboran un cuadro comparativo.

Contenidos Conceptuales:
Actuación teatral y actuación cinematográfica. Continuidad y fragmentación. El público y el director como referente. La creación del espacio en teatro y la construcción del fuera de campo en el cine. Crecimiento dramático y alteracióncronológica. Amplificación corporal/gestual y contención. Recursos en el cine: uso expresivo de la cámara, primer plano, montaje. La distribución de la energía de acuerdo al tamaño de plano y al encuadre. El trato con el actor: citación ajustada, el tiempo en el set, el lugar del actor en el set. El papel de director de actores y el coach. El trabajo con no actores y con niños. Ensayos. Ejercicios en elset.

Contenidos Procedimentales:
Análisis de textos.
Breves ejercicios de actuación en los que los alumnos juegan el rol del actor y el director alternativamente.

Bibliografía:
Pudovkin, V, Actuación cinematográfica: 2 fases, en "El actor en el film"
Barr, T. , Actuando para la cámara, Cap. 1,2, 4,5,7,11,18.
Ray, Nicholas, Acerca de dirigir, para Sight and Sound, Londres, 1990.Entrevista a Helena Nesis, especialista en actuación en niños (DVD)

3 clases

Unidad 2: El sistema Stanislavski y la verdad en la actuación

Objetivos:
Conocer los principios básicos del "Sistema" de Stanislavski.
Vivenciar en forma incipiente el rol del actor y del director.
Desarrollar técnicas básicas para la dirección de actores

Contenidos Conceptuales:
El llamado "Sistema"de Stanislavski y el contexto del realismo. Chéjov y las exigencias de la nueva dramaturgia. El subtexto. Stanislavski y la actuación en cine. Strasberg y la reformulación del método.
Actuación mecánica, cliché y sobreactuación. La búsqueda de verdad. El propósito. La memoria emotiva. El "como si". La línea continuada de acciones. La acción física. Biografía del personaje. Circunstancias dadas.Relajación y concentración.
Técnicas elementales de dirección de actores: análisis de texto: acción dramática, conflicto interno, con el partenaire y con el medio, circunstancias, personaje, objetivo, motivaciones y estrategias. Marcación de acciones físicas. Introspección. Improvisación pautada.

Actividades:
Leen textos, elaboran cuadros y extraen conclusiones.
Asumenalternativamente el rol del actor y del director.
Leen un texto dramático y realizan un análisis de la estructura dramática de una escena. Extraen subtextos, acciones físicas, características básicas y estados de los personajes.

Contenidos Procedimentales:
Extracción de conclusiones a partir de la lectura de textos.
Aplicación de elementos de dirección actoral a partir de escenas. Los alumnos...