jkaslas
Páginas: 22 (5497 palabras)
Publicado: 21 de marzo de 2013
COLEGIO POLIVALENTE SAN SEBASTIAN DE LA FLORIDA
San Jorge 345 - Teléfono: 2899514 - La Florida
Santiago- Chile snsebastiandelaflorida@gmail.com
“Educar es nuestro Compromiso”
Profesor: Andrés Mejías Peña
Subsector: Lenguaje y Comunicación.
Curso: 4° A-B-C-D.
GUÍA DE METODOLOGÍA Y RESOLUCIÓN: P.S.U.
NOMBRE:__________________________________ CURSO: _________FECHA: ____________Objetivo de la Guía: Comprender, Identificar y aplicar estrategias para responder La Prueba de Selección Universitaria.
Introducción
La comprensión lectora es una competencia que se adquiere a través de la vida y se perfecciona con la práctica de la lectura. Como destreza se basa en el dominio de un conjunto de habilidades básicas que se requieren para comprender los textos.
Los textos sepueden abordar considerando dos niveles de análisis, a saber:
a) Análisis de los elementos de contenido:
Información directa, sentido expreso o explícito de lo dicho por el autor, sólo requiere un buen hábito de lectura para su comprensión.
Información indirecta, sentido implícito de lo planteado por el autor, requiere además del hábito de la lectura, experiencia y madurez como lector paracaptar su significado.
b) Análisis de los elementos procedimentales:
Características formales de los textos.
Intención del autor.
Contexto mayor de donde procede el texto.
Las preguntas, en consecuencia, se basan en la evidencia interna de los textos, es decir, en los contenidos expresos o implícitos de ellos y en la evidencia de la forma procedimental que se advierte en lo leído. Lo cualimplica que la información entregada por cada texto es necesaria, pero no suficiente para responder todas las preguntas, se requiere también que el estudiante aporte su propia información, es decir, su experiencia de lector, obtenida en su formación, referente a los contextos histórico–culturales de los textos.
2. Los tipos de preguntas
Ejercicio Nº1: Lea los textos y resuelva lassiguientes preguntas:
a) De información explícita
Texto 1
La Patria Vieja (1810 – 1814)
“Se designa con este nombre al primer período de la lucha por la independencia de Chile. La independencia de nuestro país fue obra de la clase alta, esto es, de la aristocracia castellano-vasca, que por su cultura y su poderío económico y social ejercía un gran influjo sobre la masa popular. Por esto,la revolución y la guerra se efectuaron casi siempre con orden. La anarquía popular no se hizo sentir nunca. Hombres de rango elevado, los jefes de esa aristocracia, fueron los directores del movimiento revolucionario, y, vencedor éste en el período de la Patria Nueva, asumieron el mando de la nueva república”.
Francisco Frías Valenzuela, Manual de Historia de Chile (fragmento).
1. De acuerdoal texto leído, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es VERDADERA?
A) La Patria Vieja corresponde al período de consolidación de la nueva república.
B) La emancipación de Chile se logró gracias al trabajo mancomunado de la aristocracia castellano-vasca y la masa popular.
C) El movimiento revolucionario triunfó en el período de la Patria Nueva.
D) La conformación de la república se viofavorecida por la colaboración del movimiento anárquico.
E) La clase alta carecía de cultura, pero contaba con el poderío económico para sustentar la revolución.
b) De información específica
Texto 2
“Me parece posible, y quizá deseable, que yo sea la única persona en esta sala que haya cometido la locura de escribir, intentar escribir, o no lograr escribir, una novela. Y, cuando me pregunté,cómo su invitación a hablarles de literatura me obligó a preguntarme, qué demonio me habló al oído y me impulsó a seguir el camino de mi perdición, una menuda figura apareció ante mis ojos, la figura de un hombre, o de una mujer, que dijo: Me llamó Brown. Atrápame si puedes”.
Virginia Woolf, El señor Bannett y la señora Brown (fragmento).
2. Con la expresión “camino de mi perdición” la...
San Jorge 345 - Teléfono: 2899514 - La Florida
Santiago- Chile snsebastiandelaflorida@gmail.com
“Educar es nuestro Compromiso”
Profesor: Andrés Mejías Peña
Subsector: Lenguaje y Comunicación.
Curso: 4° A-B-C-D.
GUÍA DE METODOLOGÍA Y RESOLUCIÓN: P.S.U.
NOMBRE:__________________________________ CURSO: _________FECHA: ____________Objetivo de la Guía: Comprender, Identificar y aplicar estrategias para responder La Prueba de Selección Universitaria.
Introducción
La comprensión lectora es una competencia que se adquiere a través de la vida y se perfecciona con la práctica de la lectura. Como destreza se basa en el dominio de un conjunto de habilidades básicas que se requieren para comprender los textos.
Los textos sepueden abordar considerando dos niveles de análisis, a saber:
a) Análisis de los elementos de contenido:
Información directa, sentido expreso o explícito de lo dicho por el autor, sólo requiere un buen hábito de lectura para su comprensión.
Información indirecta, sentido implícito de lo planteado por el autor, requiere además del hábito de la lectura, experiencia y madurez como lector paracaptar su significado.
b) Análisis de los elementos procedimentales:
Características formales de los textos.
Intención del autor.
Contexto mayor de donde procede el texto.
Las preguntas, en consecuencia, se basan en la evidencia interna de los textos, es decir, en los contenidos expresos o implícitos de ellos y en la evidencia de la forma procedimental que se advierte en lo leído. Lo cualimplica que la información entregada por cada texto es necesaria, pero no suficiente para responder todas las preguntas, se requiere también que el estudiante aporte su propia información, es decir, su experiencia de lector, obtenida en su formación, referente a los contextos histórico–culturales de los textos.
2. Los tipos de preguntas
Ejercicio Nº1: Lea los textos y resuelva lassiguientes preguntas:
a) De información explícita
Texto 1
La Patria Vieja (1810 – 1814)
“Se designa con este nombre al primer período de la lucha por la independencia de Chile. La independencia de nuestro país fue obra de la clase alta, esto es, de la aristocracia castellano-vasca, que por su cultura y su poderío económico y social ejercía un gran influjo sobre la masa popular. Por esto,la revolución y la guerra se efectuaron casi siempre con orden. La anarquía popular no se hizo sentir nunca. Hombres de rango elevado, los jefes de esa aristocracia, fueron los directores del movimiento revolucionario, y, vencedor éste en el período de la Patria Nueva, asumieron el mando de la nueva república”.
Francisco Frías Valenzuela, Manual de Historia de Chile (fragmento).
1. De acuerdoal texto leído, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es VERDADERA?
A) La Patria Vieja corresponde al período de consolidación de la nueva república.
B) La emancipación de Chile se logró gracias al trabajo mancomunado de la aristocracia castellano-vasca y la masa popular.
C) El movimiento revolucionario triunfó en el período de la Patria Nueva.
D) La conformación de la república se viofavorecida por la colaboración del movimiento anárquico.
E) La clase alta carecía de cultura, pero contaba con el poderío económico para sustentar la revolución.
b) De información específica
Texto 2
“Me parece posible, y quizá deseable, que yo sea la única persona en esta sala que haya cometido la locura de escribir, intentar escribir, o no lograr escribir, una novela. Y, cuando me pregunté,cómo su invitación a hablarles de literatura me obligó a preguntarme, qué demonio me habló al oído y me impulsó a seguir el camino de mi perdición, una menuda figura apareció ante mis ojos, la figura de un hombre, o de una mujer, que dijo: Me llamó Brown. Atrápame si puedes”.
Virginia Woolf, El señor Bannett y la señora Brown (fragmento).
2. Con la expresión “camino de mi perdición” la...
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