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PropedeuticoMB-001
Actividad de Aprendizaje-1

1.- Responda las preguntas:
a) Mencione los pasos que tiene que dar para encontrar el MCD de dos o más números.
b) Mencione los pasos que tieneque dar para encontrar el mcm de dos o más números.
c) A qué tipo de problemas aplica hacer uso del conocimiento del MCD y/o el mcm, para resolver el problema?
d) Que diferencia hay entre una fracciónpropia y una impropia? Como se convierten una de otra?
e) Cuando dos fracciones son equivalentes?
f) Cuando se comparan dos fracciones, que identifica para saber cuál es mayor?
g) Como seconvierte una fracción decimal a un número decimal real?
h) Describa el procedimiento para sumar y/o restar, multiplicar y/o dividir dos fracciones.

2.- Convertir las siguientes fracciones impropias anúmeros mixtos
a) 
b) 
c) 
d) 

3.- Convertir los siguientes números mixtos a fracciones impropias
a) 
b) 3
c) 
d) 
e) 
f) 5g) 90
h) 

4.- Simplificar las siguientes fracciones y expresar el resultado en notación decimal con 3 cifras decimales redondeados:
a) 
b) 
c) 
d) e) 
f) 
g) 
h) 

5.- Reduzca la siguiente fracción:
a)  a quebrado equivalente de denominador 85
b)  a quebrado equivalente dedenominador 96
c)  a quebrado equivalente de denominador 103
d)  a quebrado equivalente de denominador 132
e)  a quebrado equivalente de denominador 198
f) a quebrado equivalente dedenominador 31

6.- Indicar y comprobar si los siguientes pares de fracciones son equivalentes:
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
f) Actividad de Aprendizaje-2
1.- Efectuar las operaciones indicadas y simplificar sus resultados:
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
f) 
g) 
h) -
i) 



2.- Hallar el valor de n:
a)...