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Introducción
En el presente trabajo se redactara lo sucedido en la micro experiencias realizadas en las escuelas rurales, más precisamente, a cargo de la profesora Lorena de los Angeles Brizuela. Estas actividades educativas se iniciaron con el fin de fortalecer nuestra profesión como docentes, en la misma, nos encargamos del dictadode clases con los planes ejecutados desde el aula y supervisados por la docente del espacio de articulación teoría y práctica. En otras de las actividades realizadas nos encargamos de festejarles a los alumnos, la semana de la juventud, en una escuela localizada a 10km de la ciudad de Vilelas, donde se congregaron, en este momento de recreación, alumnos de las demás escuelas.
Las escuelas quecomprende este agrupamiento son:
Esc. Nº 1144 – Las Palmeras
Esc. Nº 174 – Tobas
Esc. Nº 282 – El Desvío 
Esc. Nº 159 – La Estancia 




Pablo Joaquín Repetti
En el curso habíamos acordado los grupos de chicos que iban a ir a cada escuela, el tiempo y lugar donde nos íbamos a juntar para emprender viaje a una experiencia la cual nos iniciaría ynos guiaría a nuestros primeros pasos como profesores. Nos juntaríamos a las 12:30 Hs en la esquina de la Esso, una vez reunidos nos dirigiríamos en el auto particular de la profesora Lorena la cual nos llevo hasta la escuelita de Toba o bien llamada escuela Ersa.
Los nervios abundaban en cada uno de nosotros y en mi creo que muchos más, la intriga de cómo sería mi primer día como profesorrecorría mi cabeza de lado a lado, pero de a poco esos nervios se fueron borrando. Nos tocaba dar clases de Matemática, en el curso solo habían 3 chicas de las cuales dos eran de 9no y una nena de 8vo, a mi me tocaba dar clases a las chicas de 9no y a mi compañero Gastón Suarez a la de 8vo. Durante la clase les enseñe a hacer unos ejercicios y pude notar que las chicas son un poco tímidas y es normalya que somos extraños para ellas pero una vez en confianza empezaron a participar y demostraban entender muy rápidos los temas dados podría ser porque eran pocos alumnos pero tampoco hay que quitarle parte a su inteligencia porque son chicos que realmente quieren estudiar y saben aprovechar cada momento en el curso y eso hay que saber valorar ya que hacen un gran esfuerzo para estar siemprepresentes.

JOSE DANIEL ROSSI
Desde mi punto de vista las actividades realizadas en las escuelas itinerantes fueron de manera muy reconfortante y satisfactoria. Ya que por ser los primeros practicas de transposición didáctica para los alumnos del SPP N° 7 se empezó a crear un ambiente de entusiasmo por parte de todos los compañeros y a medida que losgrupos de trabajo en el aula se trasladaban hacia las escuelas rurales o bien dichas itinerantes, con sus relatos nos brindaban una mayor intriga de concurrir al lugar de los hechos.
Y con este entusiasmo llegamos hasta las escuelas itinerantes en horarios de 12 am a 16 pm, con los contenidos abordados del espacio de matemáticas, en los cursos de 8° y 9° solo hasta esta instancia se puedeconcluir con los estudios en este tipo de institución educativa y se pudo notar por parte de ellos la satisfacción y gratitud por lo realizado tanto por nosotros como por los demás alumnos.
En la que pude observar poca presencia de alumnos de la zona como suele ser en las escuelas rurales, pero la clase transcurrió un clima cálido de trabajo y atención, con un adecuado vinculo con los alumnos.Aunque fue solo una clase en las escuelas del Toba y el Desvío, nos trajo beneficio tanto para nosotros como futuros docentes y para los alumnos en su preparación para una futura correlación de sus estudios, que le servirán para la inclusión social de los mismos, ya que son pocos los niños que gozan de estos beneficios . Otro aspecto que se puede destacar es sus ganas de aprender, ya que en...