Johann1323

Estándar Pedagógico
Estándar 1: Conoce el desarrollo evolutivo de las niñas y niños y sabe cómo ellos aprenden.
La educadora de párvulos que ha finalizado su formación inicial conoce lascaracterísticas de los estudiantes en términos personales, sociales y culturales. Sabe cómo se desarrollan y aprenden e identifica las características cognitivas, biológicas, sociales, afectivas y morales quepueden intervenir en el aprendizaje. Conoce los principales enfoques que aporta la investigación en materia de educación infantil para explicar la incidencia de estos factores en el aprendizaje delas niñas y niños. Emplea estos conocimientos para las múltiples decisiones que debe enfrentar para generar experiencias pedagógicas apropiadas a las características particulares de cada niña y niño ysu contexto.
Concepto:
Destacado: Sobresale y destaca dentro de las categorías y acciones expuestas.
Intermedio: Se destaca ocasionalmente en las acciones y categorías expuestas.
Inicial: Estaen proceso de destacarse en las acciones y categorías expuestas.
La educadora de párvulos que ha finalizado su formación inicial demuestra el logro de este estándar cuando: | Destacado |Intermedio | Inicial |
1. Conoce los conceptos y principios fundamentales de las diversas teorías de aprendizaje y desarrollo cognitivo, biológico, social, afectivo y moral. | | | |
2. Comprende lainteracción dinámica y continua de factores cognitivos, biológicos, sociales, afectivos y morales involucrados en el desarrollo y aprendizaje de niñas y niños. | | | |
3. Conoce el desarrolloinfantil a partir de sus principales hitos y secuencias, reconociendo patrones evolutivos típicos y atípicos. | | | |
4. Emplea teorías del desarrollo y aprendizaje, en conjunto con patronesevolutivos típicos y atípicos para interpretar y diseñar diferentes situaciones de enseñanza-aprendizaje. | | | |
5. Identifica factores protectores y de riesgo que pueden afectar el aprendizaje y el...