Jorge Durant el ofico de investigar

HISTORIA DE LA ESTADISTICA EN LAS CIENCIAS SOCIALES LATINOAMERICANAS.
Los métodos cuantitativos en las ciencias sociales de américa latina.
El centro de interés de este texto son los avatares que han experimentado la estadística aplicada a la investigación y su enseñanza en el campo de la sociología durante los últimos cuarenta años. No es necesariamente aplicable a cada país de américa latinay el caribe y se distinguen tres etapas ordenadas en el tiempo: auge, destierro y resurgimiento.
El papel de la estadística, tanto en la investigación como en la docencia, ha quedado circunscrito a la descriptiva, al análisis de asociación y a la correlación, sin considerar los enlaces con la indiferencia estadística. La investigación que se realiza emplea técnica estadísticas más modernas y ensus aulas se les enseña utilizando grandes bases de datos. De las técnicas para estudiar relaciones entre variables disponibles en esa época, la más usada en sociología y en ciencia política era el análisis de asociación y el de covarianzas de Lazarsfeld, este último validó para analizar las relaciones entre las variables dicotómicas. La diferencia entre los instrumentos de analizas de datos de laestadística económica se originaba en la escala en que se medían las variables: predominantemente nominal y ordinal en el primer caso, y de razón e intervalo en el segundo.
En los 70´s y primer quinquenio de los 80 el conocimiento estadístico que había jugado un lugar importante en la investigación social ya no ayudaban a responder las preguntas que surgían del enfoque histórico estructural. Enlas aulas iberoamericanas esta disciplina fue reducida en su máxima expresión. La incorporación de variables no métricas en el lado derecho de la ecuación se complementó con la inclusión de variables dependientes dicotómicas en la izquierda. A su vez, los nuevos modelos estadísticos nacían articulados a la explicación social. Hay que destacar que el periodo considerado ha variado el rol de laestadística en el quehacer de los científicos sociales. En américa latina y el caribe de los años 70 dicha disciplina estaba articulada a la teoría y metodología dominante. En el segundo periodo dicha articulación se rompe cuando cambiaron radicalmente las preguntas de investigación, la teoría dominante y la escasa adecuación del conocimiento estadístico fueron insuficientes para ofrecer respuestasvalidas a las nuevas preguntas. Tercer periodo se advierte el inicio del reencuentro entre la teoría social, la metodología y la estadística. Se vuelve así a la articulación inicial pero en un contexto pero en que su legitimidad es diputada por los métodos cualitativos en la docencia se abren 2 caminos. Uno consiste en entregar los conocimientos estadísticos mínimos necesarios para aprender ainterpretar las salidas de las computadoras. El otro, el tradicional, recorre la trayectoria que une a la estadística descriptiva con las técnicas modernas de análisis de asociación, el muestreo, la inferencia estadística, el análisis de varianza y regresión lineal.
Inconmensurabilidad y la sociología del conocimiento.
El hallazgo principal de este texto es que los supuestos epistemológicos de lasociología mexicana y estadounidense quedaban representados por una muestra aleatoria de artículos no cuantitativos tomados de cuatro importantes revistas académicas –son significativamente diferentes-. En primer lugar asignan un papel distinto a las teorías, e incluso sus formas de entender en qué consiste una teoría son disimiles. En segundo lugar, mientras que los artículos estadounidensesluchan activamente en encontrar de la subjetividad, los mexicanos maximizan las potencialidades de los puntos de vista subjetivos. En tercer lugar, los sociólogos estadounidenses tienden a valorar mucho el principio de neutralidad ética, mientras que los mexicanos lo dejan de lado con entusiasmo. La ciencia es una actividad humana, los científicos tienen intereses, sesgos y además la ciencia...