Jornada Recreativa Interescolar
Páginas: 3 (517 palabras)
Publicado: 21 de enero de 2013
EDUCACIÓN
FÍSICA
JORNADA RECREATIVA INTERESCOLARES
Fecha: Viernes 23 de setiembre (en caso de lluvia, viernes 30 de setiembre)
Lugar: Escuela Nº 4
Escuelas y Docentes:E.P. Nº 4. Lucas Olivieri
E.P. N° 6 – Gabriel Santana
FUNDAMENTACIÓN:
Aprender educación física implica aprender a conocer su cuerpo, a experimentar sus posibilidades de actuaciónmotriz, a comunicarse ampliando sus recursos expresivos, a jugar con los otros y a vincularse con el ambiente. El docente presentará situaciones didácticas en la que los niños exploren, descubran,compartan actividades motrices, juegos, resuelvan problemas y reflexionen acerca de las experiencias compartidas en un espacio de encuentro, aprendizaje y disfrute.
Al llegar el segundo ciclo, los niñoshan avanzado en la constitución de su corporeidad y motricidad y pueden comenzar con el aprendizaje de habilidades motrices de mayor especificidad para desenvolverse con ajuste coordinativo ensituaciones gimnásticas, de iniciación en el juego deportivo, de desplazamiento en ambientes naturales, entre otras.
La oportunidad de relacionarse con su compañero, con el oponente, construyendo lasreglas de juego, con el espacio y tiempo que requieren para jugar, hacen posible que mejoren sus capacidades de resolución.
En el desarrollo de las capacidades condicionales se considerará convocandola atención de los alumnos en la relación de esas capacidades con el cuidado de la salud y con el compromiso orgánico que requiere la resolución de las situaciones planteadas en la clase por lasdiversas prácticas motrices y juegos.
El juego es la actividad primordial del niño, entendiéndolo como una actividad espontánea, placentera, que guarda un cierto orden dado por las reglas. El juegodesde un enfoque didáctico puede considerarse desde tres perspectivas distintas; el juego por el juego mismo, como actividad recreativa y placentera; el juego como medio de desarrollo del pensamiento...
FÍSICA
JORNADA RECREATIVA INTERESCOLARES
Fecha: Viernes 23 de setiembre (en caso de lluvia, viernes 30 de setiembre)
Lugar: Escuela Nº 4
Escuelas y Docentes:E.P. Nº 4. Lucas Olivieri
E.P. N° 6 – Gabriel Santana
FUNDAMENTACIÓN:
Aprender educación física implica aprender a conocer su cuerpo, a experimentar sus posibilidades de actuaciónmotriz, a comunicarse ampliando sus recursos expresivos, a jugar con los otros y a vincularse con el ambiente. El docente presentará situaciones didácticas en la que los niños exploren, descubran,compartan actividades motrices, juegos, resuelvan problemas y reflexionen acerca de las experiencias compartidas en un espacio de encuentro, aprendizaje y disfrute.
Al llegar el segundo ciclo, los niñoshan avanzado en la constitución de su corporeidad y motricidad y pueden comenzar con el aprendizaje de habilidades motrices de mayor especificidad para desenvolverse con ajuste coordinativo ensituaciones gimnásticas, de iniciación en el juego deportivo, de desplazamiento en ambientes naturales, entre otras.
La oportunidad de relacionarse con su compañero, con el oponente, construyendo lasreglas de juego, con el espacio y tiempo que requieren para jugar, hacen posible que mejoren sus capacidades de resolución.
En el desarrollo de las capacidades condicionales se considerará convocandola atención de los alumnos en la relación de esas capacidades con el cuidado de la salud y con el compromiso orgánico que requiere la resolución de las situaciones planteadas en la clase por lasdiversas prácticas motrices y juegos.
El juego es la actividad primordial del niño, entendiéndolo como una actividad espontánea, placentera, que guarda un cierto orden dado por las reglas. El juegodesde un enfoque didáctico puede considerarse desde tres perspectivas distintas; el juego por el juego mismo, como actividad recreativa y placentera; el juego como medio de desarrollo del pensamiento...
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