Jornadas por Día del Respeto a la Diversidad Cultural

CUARTAS JORNADAS: “ESCUELA, FAMILIAS Y COMUNIDAD”
10 AL 17 DE OCTUBRE: “DÍA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL”
6º GRADO DEL TURNO MAÑANA
DOCENTE: MAITE CARACOTCHE
VIERNES 10: JORNADA DELECTURA CON LAS FAMILIAS
Se organizan los alumnos de ambas secciones en cuatro grupos integrados por varones y mujeres de cada grado. Se trasladan al SUM de la escuela.
Docentes y padres se distribuyenpara trabajar en los diferentes grupos.
Las docentes presentan la propuesta de trabajo, haciendo referencia al origen de las leyendas seleccionadas.
Cada grupo leerá una de las siguientes leyendasdel libro “Lo que cuentan los incas” de Aída E. Marcuse (Editorial Cuentamérica):
¿Quién hizo los mundos?
La llama que perdió el apetito
Por qué comemos humint’as
El chiwaku atolondrado
Luego dela lectura se entrega a cada grupo la fotocopia de un mapa del Imperio Inca y de un mapa Nº5 de América del Sur donde lo ubicarán geográficamente, un papel afiche blanco, marcadores y la siguienteconsigna de trabajo:
Presentar en el afiche:
Nombre de la leyenda
Objeto que presenta o fenómeno que explica
Pueblo de origen
Ubicación geográfica
Personajes
Breve argumento
Se socializan lasproducciones de cada grupo.
Se solicita información para el día martes y una lista de ingredientes de cocina para el día miércoles, además de la presencia de algunos padres para dicho día.
MARTES 14:JORNADA DE TRABAJO CON LOS ALUMNOS
Se subdividen los grupos anteriores, conformándose 8 grupos mixtos con alumnos de ambas secciones.
Al interior de cada grupo, socializan la información que buscócada uno y elaboran una lámina bajo el título: ¿Quiénes eran los incas?
Se realiza una puesta en común de las producciones de cada grupo.
MIÉRCOLES 15: JORNADA DE COCINA CON ALUMNOS Y FAMILIAS
Setrasladan ambas secciones de grado al sector de atrás del escenario y a la cocina para elaborar una humita con los ingredientes solicitados previamente a los alumnos más otros que aportan las docentes....