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 ESCUELA FISCAL MIXTA “CAPITÁN ALFONSO ARROYO”

CLASE DEMOSTRATIVA

TEMA: “países del cono sur”

AÑO: QUINTO “b”

DOCENTE: Lic. Lorena acurio andino

FECHA: 29 de Mayo de 2012


PLAN DE CLASES
DATOS INFORMATIVOS
ESCUELA “CAPITÁN ALFONSO ARROYO” TÍTULO DEL BLOQUE: Subregiones y países de América del sur.AÑO DE BÁSICA: Quinto “B” ÁREA: Estudio Sociales TEMA: Países del cono sur.
DOCENTE:Lic. Lorena Acurio Andino
METODOLOGÍA: Planificación de clase basada en tres fases: ANTICIPACIÓN, CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y CONSOLIDACIÓNPERÍODO DE DURACIÓN: 40 minutos
OBJETIVO: Determinar las características más relevantes en problemas sociales de América latina mediante la observación y la comparación, para diferenciar la economía de cada país.

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ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
BLOQUES TEMATICOS
O DE CONOCIMIENTO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
RECURSOS
EVALUACION
Detallar lascaracterísticas más relevantes y los problemas sociales de Sudamérica
(la subregión andina y el cono sur )en los aspectos geográfico ,cultural, político y económico

Subregiones y países de América latina.

ANTICIPACION

*Lluvia de ideas
¿A qué continente pertenecemos?
¿En qué región nos ubicamos?
¿Qué países forman América del sur?


CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

*Observación del mapa físicode América.
*Describir su extensión.

*Identificar los países que forman el cono sur.

* Señala las características económicas de cada país.


*Menciona las diferencias de los países del cono sur con los países andinos.



*Presentar un mapa conceptual como refuerzo.




CONSOLIDACIÓN




*Ubicar tarjetas con los nombres de los países que pertenecen al cono sur.

Recordarlos países andinos.

*utilizar indicadores de logro para evaluar la destreza.




*DINÁMICA:

Marcha panamericana


Tarjetas


Papelotes


Mapa físico de América






Mapa de América del sur

TÉNICA:
Observación.
INSTRUMENTO:
Cuestionario:







Lic. Luz NoroñaLic. Lorena Acurio Andino

DIRECTORA DELEGADO MAESTRA



OBJETIVO: DETERMINAR LAS CARACTERISTICAS MÁS RELEVANTES EN PROBLEMAS
SOCIALES DEAMERICA LATINA, MEDIANTE LA OBSERVACION Y COMPARACION
ENTRE LOS PAISES DEL CONO SUR PARA DIFERENCIAR LA ECONOMIA DE CADA PAÍS.
ANEXO 3

METODOLOGÍA

DEMOSTRACIÓN DE CLASE A PARTIR DE LAS TRES FASES: ANTICIPACIÓN, CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y CONSOLIDACIÓN.
Al planificar una clase, se recomienda que considere tres fases:
1.- ANTICIPACIÓN.- Corresponde al inicio de la lección y en ella seexploran los conocimientos previos y los conceptos que han sido malentendidos. Además, se presentan los objetivos del aprendizaje de manera interesante dentro de un marco de nuevas ideas. Al continuar con el desarrollo de la clase, se procuran que sean los estudiantes quienes investiguen, indaguen, construyan sentido a partir del material didáctico a su alcance, planteen y respondan preguntas...