Jovellanos

LOS VINCULOS


DE


APEGO












Los lugares que vamos a analizar son centros sociales de primera instancia en la comunidad de Madrid. Los niños tienen una edad comprendida entre 0 a 3 años y son internados en ellos por diversas razones: un menor desamparado, padres que cuidan a sus hijos de manera eficiente o también a la situación de madres inmigrantes donde no puedenatender a sus hijos a consecuencia de su trabajo. En estos centros encontramos un educador por cada 5 niños donde se trabajaba por secciones. Este educador se encarga de los hábitos cotidianos (alimentación, pautas de sueño, juegos, etc.) donde pasan todo el tiempo en este entorno aunque algunos días organizan otras actividades como por ejemplo dar un paseo.

Los trabajadores de estos niños estánespecializados en educación social además se incluyen a otros profesionales como trabajadores sociales y psicólogos.

Las actividades que favorecen unas buenas relaciones de apego con los niños son: en primer aspecto, procurar la estabilidad del centro con el bebe; el segundo sería cuidar los espacios y personalizar sus objetos de juego localizados en la cuna del bebe y por ultimo (lo masimportante) la calidad de los niños en determinados entornos como el baño o la cocina. Con esto nos estamos refiriendo al contacto visual, la cercanía corporal y al tiempo determinado para hacer estas actividades. Para alcanzar este último aspecto el educador en cada momento le explica al niño lo que va a ocurrir con lo que produce una interacción entre el adulto y el bebe actuando con calidad ycercanía. Esto hace posible que establezcan relaciones entre los niños y los trabajadores aunque dependiendo del turno de trabajo nos encontramos con varios educadores por niño. Esto produce que haya relaciones entre ellos y estos vínculos se demuestran con conductas como que se alegran al verlos, pueden llorar cuando se van en determinados momentos y tienen preferencia con algunas personas para su díacotidiano. La dificultad de este trabajo es el siguiente: la atención de los educadores no es duradera ya que la estancia es algo temporal por esto no pueden fomentar la tendencia del niño hacia los educadores. Los bebes se apegan a unos mas que otros es normal debido a que esta situación nos la encontramos en el vinculo familiar donde el niño se apega mas al padre o a la madre, por lo tanto,hablaríamos de apego de transición.

Cuando se encuentra una familia acogedora para un niño, se establece visitas de adaptación. Para llegar a un bien para el niño, se invitan a los futuros padres con la finalidad de que compartan tareas cotidianas aunque a lo primero el niño prefiere a los educadores a los pocos días se centran en sus futuros cuidadores y comienzan a preferirlos a ellos donde losbebes se encuentran mas protagonistas que con el grupo de niños aunque esto depende de la flexibilidad que tenga el bebe para adaptarse a los nuevos cambios.

Generalmente se ha estudiado las relaciones de apego (necesidad de sentirse seguro y protegido) entre el bebe y la madre pero las relaciones de apego se mantienen, cambian incluso los adultos seguimos sintiendo vínculos afectivos pornuestros padres, parejas, hijos, amigos...
Los niños que están institucionalizados más tiempo de lo habitual tienen conductas de adaptación. Estos centros acogen a niños con edades comprendidas de 0-3 años; esas edades son fundamentales para establecer una vinculación privilegiada que aporta seguridad y confianza en los niños es decir para establecer esas relaciones de apego que se ha comentadoanteriormente.
Los niños pueden estar como máximo en el centro hasta un año y medio a partir de este tiempo, vemos que no se pueden beneficiar de los recursos ofrecidos y sufren cambios (no tienen un apego seguro o el apego que han recibido no es el que desean). En estos cambios intentan garantizar más la estabilidad y la atención idealizada del niño. En los asuntos mas extremos son niños que intentan...