Jovenes y Trabajo

JÓVENES, TRABAJO Y ESCUELA
Objetivos generales:
*Analizar la compleja situación actual de los jóvenes que ingresan por primera vez en el
mercado del trabajo.
*Evaluar la visión e importancia del primer empleo como peldaño para el crecimiento
profesional y personal.
*Comprender la promoción de la cultura del trabajo como una estrategia de intervención
psico- social en situaciones devulnerabilidad social.
Objetivos específicos:
*Evaluar similitudes y diferencias de posibilidades de inserción en le mundo del trabajo
de los jóvenes según sus realidades sociales y económicas.
Metas
*Analizar posibilidades de propuestas que permitan la entrada en el mundo del trabajo de
los jóvenes.
Actividades de seguimiento:
*Proponer a las empresas que insertan en el mundo laboral suanálisis y la participación
continua de éstas en congresos
Actividades de evaluación:
*Hacer un análisis pormenorizado de fortalezas y debilidades de necesidades de jóvenes,
empresas y escuelas para instar a colaborar a la sociedad en su conjunto en la necesidades
de nuestros jóvenes.
Metodología:
*Participación activa de empresas en charlas escolares.
Destinatarios o participantes: alumnos delúltimo año del nivel Medio, docentes,
Directivos, padres o tutores, ministerios.
Recursos: los recursos deben ser aportados por ministerios( Desarrollo, Educación,
Social, y empresas intervinientes, Organizaciones gubernamentales y No
Gubernamentales)
Duración: anual
Espacio de intervención: Escuelas públicas de Nivel Medio.
Resulta difícil imaginar cuál fue la primera situación quetuvieron que resolver los seres
humanos. Sin embargo, no cabe duda que tarde o temprano debieron enfrentar tales
cuestiones y que con no poco esfuerzo, han seguido adelante…
Uno de los desafíos de la fluctuante sociedad actual es, sin duda, la compleja situación de
aquellos que ingresan por primera vez en el mercado del trabajo.

Los jóvenes son la franja etaria con mayor porcentaje dedesocupados en un universo
laboral que se ha vuelto excluyente en todos los sectores. En los sectores urbanos, de
cierto buen pasar económico, y con posibilidad de acceso a estudios secundarios y
terciarios o universitarios, los jóvenes demoran cada vez más su ingreso al mundo
laboral, aprovechando su tiempo para capacitarse, viajar, etc.
Hoy como se vislumbra inseguridades en muchos aspectos, lovocacional aparece más
ponderado. Pero, al mismo tiempo, este esquema incrementó una tendencia fuerte hacia
la desigualdad social
Alumnos de escuelas marginales manifiestan querer seguir estudiando, pero ,siendo
realistas saben que muchos no pueden lograr esa voluntad, pues la mayoría de las
familias no tienen un ingreso fijo para sostener un estudio.
El ingreso prematuro en el mundo deltrabajo_ sin una formación adecuada y con pocas
posibilidades sobre la elección del rumbo laboral_ implica integrarse en las peores
condiciones. Esta situación individual y familiar afecta el desempeño escolar o
contribuye directamente al abandono de la escolaridad.
De este modo se refuerza el círculo de pobreza y vulnerabilidad social.
Hoy en día, la estructura social es tan desigualitaria que,incluso, estudiando lo mismo, la
misma herramienta va a facilitar oportunidades diferentes, según el grupo social al que
uno pertenezca.
Según el informe de la conferencia Internacional del Trabajo, la gran mayoría de los
jóvenes trabajan en la economía informal y el panorama en el que trabajan estos jóvenes
es variado: algunos corresponden a famosas casas de comida, pero también a pequeñoslocales de barrio que no cuentan con todas las habilitaciones, pero tienen en común que
todos trabajan en negro. Las condiciones de contratación son absolutamente informales,
pactadas de palabra, sin beneficios ni derechos laborales.
Formar para el trabajo incluye formar trabajadores calificados, pero también transmitirles
la conciencia de sus derechos como trabajadores, colaborando para...