jtghrfgerf




INVESTIGACIÓN I (EPISTEMOLOGÍA)
FACULTAD DE DERECHO



INVESTIGACIÓN PENSUM’S UNIVERSITARIOS
Universidad Nacional
Universidad Santo Tomás



PRESENTA
Andrés Zapata Sossa
Camilo Pavas Sánchez
Jefferson López Garzón
Jhonatan Rojas Oviedo



DOCENTE
Juan López López



Bogotá D.C
Noviembre, 07 de 2013
Introducción:

En el presente trabajo, se hizo un análisis delos pensum de las Universidades Nacional de Colombia y la Universidad Santo Tomás. Luego de haber tenido los pensum, se hizo una comparación entre las dos universidades, con el fin de sacar ciertas conclusiones que se verán posteriormente en este trabajo.
El trabajo se llevó a cabo, mediante una investigación y posterior análisis de los pensum de la Universidad Nacional de Colombia y de laUniversidad Santo Tomás (Universidad en la que estudian Derecho los estudiantes que presentan este trabajo). Específicamente, se comparó los pensum correspondientes a la carrera de Derecho. Hubo ciertas similitudes, pero causó gran curiosidad las grandes diferencias que había entre estas dos, en cuanto al enfoque y a la visión de dichas instituciones.
El fin de este trabajo era analizar, comparar yconcluir los pensum, con el objetivo fundamental de saber realmente si los pensum que manejan las Universidades (en este caso de la carrera de Derecho), son realmente favorables y aplicables a la realidad social, es decir, que los estudiantes se estén formando de acuerdo a las necesidades de la sociedad y a la realidad social, puesto es aquí en Colombia, en donde la mayoría de ellos ejercerán suprofesión y del estudio y enfoque de la Universidad depende su éxito profesional.








1. Metodología

Inicialmente es importante resaltar que el presente trabajo tiene como objetivo determinar si el pensum de la Universidad Santo Tomás y el de la Universidad Nacional de Colombia son acordes a las necesidades, retos y problemas de la sociedad colombiana, es decir, si estos estánplanteados acorde a la realidad del país para ofrecer soluciones a las controversias de la actualidad. Para esto se realizó en primera instancia un análisis cuantitativo de los pensum para determinar si el enfoque de estos era: técnico, práxico o emancipatorio por una parte, y por otra: si eran disciplinas fácticas o formales según la clasificación que presenta Carlos Vasco. Dicho análisis se desarrollóde la siguiente forma: se codifico la totalidad de las materias representadas por la cantidad de créditos que esta tenga en el respectivo enfoque, ya sea técnico, práxico o emancipatorio y en la respectiva disciplina, a saber, fácticas y formales. Una vez codificadas las materias se procedió a determinar qué porcentaje representaba cada enfoque y por último en cuanto al nivel cuantitativo seprocedió a describir los resultados obtenidos. Seguido, se pasa al nivel cualitativo en donde encontramos el elemento textual, es decir, el resultado de la codificación de materias, que pasará a ser interpretado a la luz de un elemento pre-textual que en el caso de las universidades estudiadas es el P.E.I. Por último, se realizó una reflexión crítica para establecer una relación entre el texto y elpre-texto o lo que llamamos nivel cuantitativo y nivel cualitativo, en donde se elaboró una valoración de las fortalezas y debilidades del pensum de a carrera a la luz de las necesidades, retos y problemas del país.






2. Niveles de conocimiento
2.1 Resultados y Discusión. Nivel Cuantitativo.



En la gráfica podemos observar que la universidad nacional tiene más créditos que launiversidad santo tomas, pero los resultados son que la universidad nacional tiene más materias enfocadas a lo técnico que la universidad santo tomas, tenemos una igualdad de la parte emancipatoria ya que las no ven mucho a la parte critica. Mientras en lo práxico se aclara que las dos (2) universidades tienen una igual de ese enfoque, ya que solo se ve un crédito de diferencia.

2.2 Nivel...