Juego Acuaticos
Páginas: 15 (3733 palabras)
Publicado: 20 de abril de 2011
Juegos acuáticos para niños entre 8 y 12 años, con retraso mental leve del municipio cotorro
postdateiconMiércoles 09 de Marzo de 2011 14:53 | PDF | correo
Palabras claves: JUEGOS / ESCOLARES/ DESARROLLO MOTOR
Titulo: Juegos acuáticos para niños entre 8 y 12 años, con retraso mental leve del municipio cotorro
Autor: Mailen Garcia López
Profesora de EF del cotorro
Fechade publicación: 1 de marzo del 2011
Resumen
Educar para la diversidad es un reto al que nos enfrentamos los profesores de Educación Física y Deportes.
En este trabajo realizamos un conjunto de juegos o actividades acuáticas como una alternativa en el desarrollo motriz en niños/as entre 8 y 12 años, con retraso mental leve del municipio Cotorro. El objeto de esta investigación es lapresentación de un grupo de juegos acuáticos adaptados, para niños entre 8 y 12 años con Retraso Mental Leve, estos mejorarán el estado físico y psíquico de los mismos.
Introducción
La diversidad de los grupos humanos nos obliga a ser flexibles y considerar que todos somos significativos, sin abogar por la tolerancia sino por la igualdad, es por ello que la atención a personas con necesidadeseducativas especiales ha alcanzado en nuestro país resultados tangibles y meritorios, más aún si nos referimos a los niños.
La Educación Especial es un proceso que intenta desarrollar al máximo un ser humano sin importarnos el grado con que se diferencia de los demás, es un continuo de prestaciones educativas, constituido por un conjunto de servicios, técnicas, estrategias, conocimientos yrecursos pedagógicos destinados a asegurar un proceso educativo integral, flexible y dinámico, además es posible brindarles a las personas con Retraso Mental la posibilidad de adquirir una educación adecuada a sus características.
Nadar es una de las actividades más completas y beneficiosas, recomendadas por excelencia por fisioterapeutas y rehabilitadores como terapia, puesto que lasarticulaciones y los músculos se mueven sin tener que soportar peso, por lo que el riesgo de lesión o daño es mínimo, es una actividad desarrolladora de capacidades condicionales y coordinativas, para su práctica no hay límite de edad, ni se requiere una condición física especial para moverse y disfrutar del agua.
Los juegos acuáticos adaptados constituyen una vía idónea al permitir la participación deniños y jóvenes con necesidades educativas especiales en actividades físicas adecuadas a sus posibilidades, facilitándoles que se les valore como persona y se le integre a la sociedad en el mismo modo que a los demás.
Problema
¿Cómo contribuir al mejoramiento del estado físico y psíquico, de los niños entre 8 y 12 años con Retraso Mental Leve del municipio Cotorro, mediante larealización de juegos acuáticos?
Fundamentación
Un análisis relacionado con las tendencias actuales a nivel mundial en cuanto a la diversidad de los grupos humanos, revela un especial interés hacia la aceptación de las diferencias entre todos los seres humanos, especialmente los niños.
Este análisis nos lleva a que sean atendidos, no tan solo en función de sus limitaciones, sino delas necesidades educativas, de desarrollo físico y en cuanto a la inserción social.
Los juegos acuáticos de nuestra propuesta tienen la finalidad de mejorar la calidad de vida en los niños con Retraso Mental Leve comprendidos entre 8 y 12 años de edad, es decir, a través de la realización de estos juegos irán mejorando las capacidades condicionales y coordinativas, se potenciarán yfacilitarán las necesidades de expresión corporal, se irán reforzando una serie de valores y propiciarán la interacción con los familiares, el entorno y el colectivo donde se desenvuelven. En resumen constituyen una oportunidad de formación física, mental y social.
Objetivo
-Proponer juegos acuáticos para mejorar el estado físico y psíquico de los niños entre 8 y 12años, con Retraso...
postdateiconMiércoles 09 de Marzo de 2011 14:53 | PDF | correo
Palabras claves: JUEGOS / ESCOLARES/ DESARROLLO MOTOR
Titulo: Juegos acuáticos para niños entre 8 y 12 años, con retraso mental leve del municipio cotorro
Autor: Mailen Garcia López
Profesora de EF del cotorro
Fechade publicación: 1 de marzo del 2011
Resumen
Educar para la diversidad es un reto al que nos enfrentamos los profesores de Educación Física y Deportes.
En este trabajo realizamos un conjunto de juegos o actividades acuáticas como una alternativa en el desarrollo motriz en niños/as entre 8 y 12 años, con retraso mental leve del municipio Cotorro. El objeto de esta investigación es lapresentación de un grupo de juegos acuáticos adaptados, para niños entre 8 y 12 años con Retraso Mental Leve, estos mejorarán el estado físico y psíquico de los mismos.
Introducción
La diversidad de los grupos humanos nos obliga a ser flexibles y considerar que todos somos significativos, sin abogar por la tolerancia sino por la igualdad, es por ello que la atención a personas con necesidadeseducativas especiales ha alcanzado en nuestro país resultados tangibles y meritorios, más aún si nos referimos a los niños.
La Educación Especial es un proceso que intenta desarrollar al máximo un ser humano sin importarnos el grado con que se diferencia de los demás, es un continuo de prestaciones educativas, constituido por un conjunto de servicios, técnicas, estrategias, conocimientos yrecursos pedagógicos destinados a asegurar un proceso educativo integral, flexible y dinámico, además es posible brindarles a las personas con Retraso Mental la posibilidad de adquirir una educación adecuada a sus características.
Nadar es una de las actividades más completas y beneficiosas, recomendadas por excelencia por fisioterapeutas y rehabilitadores como terapia, puesto que lasarticulaciones y los músculos se mueven sin tener que soportar peso, por lo que el riesgo de lesión o daño es mínimo, es una actividad desarrolladora de capacidades condicionales y coordinativas, para su práctica no hay límite de edad, ni se requiere una condición física especial para moverse y disfrutar del agua.
Los juegos acuáticos adaptados constituyen una vía idónea al permitir la participación deniños y jóvenes con necesidades educativas especiales en actividades físicas adecuadas a sus posibilidades, facilitándoles que se les valore como persona y se le integre a la sociedad en el mismo modo que a los demás.
Problema
¿Cómo contribuir al mejoramiento del estado físico y psíquico, de los niños entre 8 y 12 años con Retraso Mental Leve del municipio Cotorro, mediante larealización de juegos acuáticos?
Fundamentación
Un análisis relacionado con las tendencias actuales a nivel mundial en cuanto a la diversidad de los grupos humanos, revela un especial interés hacia la aceptación de las diferencias entre todos los seres humanos, especialmente los niños.
Este análisis nos lleva a que sean atendidos, no tan solo en función de sus limitaciones, sino delas necesidades educativas, de desarrollo físico y en cuanto a la inserción social.
Los juegos acuáticos de nuestra propuesta tienen la finalidad de mejorar la calidad de vida en los niños con Retraso Mental Leve comprendidos entre 8 y 12 años de edad, es decir, a través de la realización de estos juegos irán mejorando las capacidades condicionales y coordinativas, se potenciarán yfacilitarán las necesidades de expresión corporal, se irán reforzando una serie de valores y propiciarán la interacción con los familiares, el entorno y el colectivo donde se desenvuelven. En resumen constituyen una oportunidad de formación física, mental y social.
Objetivo
-Proponer juegos acuáticos para mejorar el estado físico y psíquico de los niños entre 8 y 12años, con Retraso...
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