Juegos De Mini Tenis

Juegos de Pre - Tenis y Mini - Tenis

Autor: Miguel Miranda ITF / COSAT Asesor de Desarrollo Sudamérica.
24 de Julio de 1997

“Juegos de Pre Tenis y Mini Tenis” Miguel Miranda ITF / COSAT Sudamérica

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Estos apuntes son la recopilación de ejercicios presentados por diversos Profesores de Tenis y Educación Física en Cursos realizados para implementar el programa de la ITF STI, SchoolTennis Iniciative y los Curso de Certificación Nivel 1 COSAT, también organizados y financiados por ITF. Están destinados a todos aquellos Profesores y Entrenadores que trabajan con niños en la iniciación deportiva, especialmente el tenis. Para el uso y ordenamiento adecuado de estos apuntes se debe tener en cuenta que esta herramienta metodológica considera la organización para la clase lossiguientes aspectos: • Ejercicios con el propio cuerpo. • Ejercicios solo con pelota • Ejercicios solo con paleta • Ejercicios con paleta y pelota. • Juegos de Mini - Tenis. A su vez estos ejercicios se pueden aplicar: ♦ Individualmente ♦ En parejas ♦ En grupos. De acuerdo a sus características y objetivos los ejercicios pueden ser: ∗ Por logro y/o alcance de metas individuales. ∗ Trabajo de parejas encooperación de sus integrantes, por el logro y/o alcance de un objetivo en común. ∗ Trabajo de parejas en oposición de sus integrantes, disputando el que alcanza primero o mayor numero de veces ese objetivo. ∗ Trabajo en parejas en cooperación de sus integrantes, pero en oposición a otra pareja. Competencia contra otra pareja. ∗ Trabajo grupal en cooperación tras el logro y/o alcance de unobjetivo. ∗ Trabajo grupal en cooperación interna, en oposición a otro u otros grupos. A continuación presentamos las que deberían ser las principales características de los juegos de iniciación.

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CARACTERÍSTICAS DE LOS JUEGOS DE INICIACIÓN.
Divertidos Adaptarse a los jugadores, medios, y objetivos. Variados Hacer unfichero Variaciones a los mismos ejercicios Suficientemente exigentes. Explicar bien sus características y reglas. Pedir la atención de toda la clase Claras, sencillas y breves. Hacer demostración. Puntuación fácil Ponerle nombre divertido. Deben intercalarse. Al principio, centro y final, cuando es una clase de tenis Cuyo objetivo principal no sea el mini - tenis Equipos equilibrados. Se debe evitarlas elecciones entre los mismos jugadores, para no tener niños marginados. Entrenador imparcial Si el entrenador participa equipos participantes.

es para equilibrar a los

Preguntar opiniones y tener flexibilidad ante las peticiones. Si es con eliminación: Considerar pronta reintegración Actividades gratas para eliminados

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Premios: Ganadores. Mas esforzados. Evitar los regalos materiales, pueden ser algún sticker que los identifique con los logros alcanzados Resguardar la seguridad. No castigar con: Trabajo físico. Actividad denigrante. Pasividad o exclusión prolongada. Burla o sarcasmo Animar continuamente a los jugadores Colaborar a lograr el éxito. Reconocer rápidamente al equipo ganador Derivar y/oasimilar juegos de la técnica. Preparar el material con anticipación Ocupar las pausas Ocupar los descansos Ocupar a un ayudante mientras se da la explicación. El juego debe servir para todos los participantes.

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JUEGOS SIN PELOTAS NI RAQUETAS
-El circulo loco:
Formación de un circulo. El profesor corre detrás delos jugadores, sorpresivamente toca a un jugador, este debe salir corriendo, el que se encuentra a su mano izquierda deberá tocar o alcanzar al tocado por el profesor.

-Fútbol americano:

Dos filas enfrentadas a una distancia de 10 metros, a una señal del profesor, (nombrará un número del 1 al 5 ò mas) los dos jugadores salen a la vez, uno tratará de pasar a la otra columna y los otros...