juegos tradicionales


INTRODUCCIÓN
A nivel mundial cada pueblo y nación se reconoce por sus particularidades, su cultura, su folklore siendo estos transmitidos de generación en generación. Hoy se habla de una educación integral en todas las etapas, esto obligó incluir en el diseño curricular todos los aspectos propios de los pueblos y contribuir así a conservar la identidad nacional, aportando en la personalidaddel individuo no solo identidad, también libertad, espíritu crítico, creatividad, capacidad para invertir activamente en el proceso social, cultural y económico.
Venezuela no escapa de esta realidad, poseemos un folklore multicolor, rico en danzas, cantos y juegos tradicionales que debemos conservar en el tiempo es por esto que dirigimos nuestra investigación al rescate de los juegostradicionales como instrumento pedagógico entendiendo que contribuyen al desarrollo bio-psico-social del individuo.
El tipo de investigación utilizada fue la investigación acción participativa ya que permite diagnosticar un problema en un contexto específico, intentando resolverlo. Esta investigación está estructurada en IV Momentos: el momento I corresponde al contexto del estudio, ubicación situacional,reseñas históricas, diagnóstico de necesidades, análisis situacional, objetivos: general y específicos y la justificación e importancia.
El Momento II comprende la propuesta y el marco teórico: antecedentes de la investigación, bases teóricas, bases legales, glosario de términos, el plan de acción y el cronograma de plan de acción.
El III Momento incluye todo el marco metodológico: tipo deinvestigación, método de la investigación, técnicas e instrumentos de recolección de información, informantes claves o sujetos significantes, análisis y presentación de la información recabada en la entrevista.
IV y último Momento donde se presenta el análisis reflexivo de la experiencia vivida, conclusiones y recomendaciones, lista de referencia y los anexos.MOMENTO I
CONTEXTO DEL ESTUDIO
UBICACIÓN SITUACIONAL

Estado Aragua
Actualmente Venezuela es reconocida como el país de las mujeres más bellas y los paisajes más radiantes en América Latina. Está compuesta por 23 estados; siendo uno de ellos Aragua, el cual conforma una de las tantas bellezas del país.
La exploración europea del territorio del actual Estado Aragua se inició con expedicionesprocedentes de la isla de Margarita y del Tocuyo, pero su ocupación y poblamiento fue un proceso vinculado, sobre todo, al desarrollo de la producción agrícola de la ciudad de Caracas. Desde muy temprano, los valles de Aragua se convirtieron en un área de producción agrícola, primero para el consumo de la población Aragüeña y luego para la exportación. De aquí que su territorio se llenara primero dehuertas y granjas que de ciudades. Maracay fue fundada en 1701, como la mayor parte de la zona del centro y de los llanos, Aragua formo parte de la provincia de Caracas desde 1555. En febrero de 1848, cuando la vieja provincia de Caracas fue dividida en tres, Aragua adquirió el rango de provincia, quedando integrada por los cantones de la Victoria, Turmero, Maracay, Cura y San Sebastián; laVictoria fue su capital. En 1856, le fue anexado el cantón Mariño, conformado por las parroquias de Cagua, Santa Cruz y Bolívar. Más tarde, en 1864, Aragua se convirtió en Estado Federal y, en 1866, se unió con el Estado Guárico para forma el gran estado Guzmán Blanco. En 1879 pasó a formar parte del llamado Estado del Centro y, en Abril de 1899, recuperó su autonomía. Su capital fue trasladada, en1917, desde la Victoria a Maracay, donde permanece actualmente. Finalmente, en 1933, se firmó un acuerdo con el Estado Guárico, mediante el cual se establecieron sus límites definitivos.
Límites
El estado Aragua está localizado en el norte central de Venezuela. Limita al norte con el mar Caribe, al este con los estados Miranda y Vargas, mientras que la parte sur del estado esta incrustado en el...