juegos y simulaciones

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO RURAL “GERVASIO RUBIO”
PATRIMONIO CULTURAL DE LA CIUDAD DE RUBIO
RUBIO ESTADO TÁCHIRAJuegos y Simulaciones
(Ensayo)











Autor: Belkys Sandoval
C.I: 16.421.532
Docente: Lic. Orlando Bueno






Rubio Enero 2014
El uso de la tecnología en losprocesos de enseñanza y aprendizaje, demanda de los docentes la necesidad de propiciar cambios no solo en sus aulas sino también en las escuelas y en la comunidad en general; sin embargo, esimportante señalar que el uso por sí mismo de la herramienta tecnológica, no logra avances y mejoras en el sistema educativo, esto solo dependerá de una adecuada apropiación de los recursos dentro delconjunto de las estrategias instruccionales que el docente desarrolle, así por tanto, dependerá de la calidad del recurso didáctico y de su adecuada utilización dentro de los procesos de enseñanza yaprendizaje, el hecho de alcanzar aprendizajes significativos por parte de los alumnos y mejorar el quehacer educativo de nuestras instituciones.
La sociedad venezolana requiere de procesos de enseñanza yaprendizaje que garanticen la formación del individuo, que le permita desarrollar su riqueza personal y encontrar en sí mismo, en la propia convivencia social, en sus vínculos y relaciones humanas,las posibilidades de su crecimiento. Las tendencias actuales de la educación, en las que se toma en cuenta el uso de técnicas instruccionales como el juego, cuyo propósito, al igual que el de lassimulaciones instruccionales, es propiciar la socialización de los individuos por medio de objetos y acciones que representan una situación y que permiten un nuevo aprendizaje. Utilizar el juego o lasimulación como recurso didáctico, es introducir al alumno en el mundo del aprendizaje, aproximándolo a niveles de conocimiento que mejoran su integración al medio social en el que se desenvuelve y lo hace...