Juicio moral

SINOPSIS

El presente trabajo es parte de una investigación más amplia y tiene como objetivo proponer una alternativa al enfoque metodológico dominante que se identifica en la investigación deljuicio moral de los niños y adolescentes por medio de la entrevista, cuestionarios, resolución de dilemas morales. En este trabajo se propone el análisis del discurso de los alumnos a través del estudiode sus argumentos y acciones en el contexto escolar, en situaciones naturales de conflicto normativo en la interacción con los docentes, cuando están viviendo dilemas que les piden dar una respuesta,argumentar, elegir medios y realizar acciones, como parte de procesos valorativos que es posible estudiar a través de su discurso. Presentamos un caso donde aplicamos nuestra propuesta y estudiamoslos argumentos, acciones y procesos valorativos que expresan los alumnos en situaciones cotidianas.

PROBLEMATICA

Al revisar el estado de conocimiento elaborado por el COMIE que se refiere alsubcampo: La formación y el desarrollo moral en la escuela, en el apartado Perspectiva teórica y metodológica para el período 1993 a 2001, se afirma que, en las investigaciones realizadas para laindagación del desarrollo del juicio moral en los niños y adolescentes, los procedimientos metodológicos utilizados son: la entrevista clínica semiestructurada, la resolución de dilemas morales y la aplicacióndel cuestionario diseñado por James Rest sobre dilemas morales combinado con entrevista. Los teóricos mas citados son Lawrence Kohlberg y Jean Piaget. .... (COMIE, 2003: 973, 974). En lo que serefiere al subcampo construcción filosófica y conceptual en educación valoral y formación sociomoral, se afirma que “se ve con claridad la influencia que sigue teniendo la teoría del juicio moral. Piaget,Kohlberg y Rest, son autores frecuentemente citados.” (COMIE,2003:951). Sus procedimientos y resultados han influido hasta la fecha en un gran número de estudios orientados a diagnosticar los...