Kaguá

MIIT 1009 Educación Bilingüe Intercultural.


Descriptor

El curso tiene como propósito que el y la estudiante tenga una formación integral, una relación social intercultural natural sostenida, equilibrada y eficiente con la sociedad en general y con la comunidad educativa en particular, además de desarrollar competencias básicas para el análisis y reflexión de la DidácticaGeneral de la Educación Bilingüe Intercultural y los avances en el ramo para la construcción de aprendizajes significativos. Orienta al estudio de los fundamentos filosóficos, pedagógicos, didácticos, psicológicos, sociolingüísticos y culturales de la educación bilingüe intercultural en el contexto multicultural y multilingüe de Guatemala. Está organizado en unidades que comprende el estudio deconceptos de la pedagogía bilingüe, las diversas clases de pedagogía y los fundamentos de la pedagogía bilingüe intercultural y sus aportes al Sistema Educativo en Guatemala y por último las experiencias pedagógicas bilingües en América Latina, para analizar los fundamentos del currículo nacional base intercultural del Sistema Educativo en Guatemala.

|Competencias del Curso|Contenidos Sugeridos |
| | |
||Conceptos Básicos |
| |Pueblo… Cultura. Cosmovisión. Naturaleza. |
|Valora la Educación BilingüeIntercultural, investiga y reflexiona sobre los conceptos básicos | |
|para el desarrollo de la Interculturalidad, en el actividades de aprendizaje y en su contexto |Idioma. |
|social.| |
| |Educación Bilingüe. |
|| |
| |Pedagogía diferenciada. |
|Explica con suspalabras los conceptos básicos que se utilizan para referirse a la modalidad | |
|educativa desde los pueblos en contextos multiculturales y los comparte con sus compañeros y |Etnoeducación. |
|compañera enel centro educativo. | |
| |Educación Maya. |
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