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1. El rol del estudiante como miembro de la comunidad universitaria. Lo que implica Tener en cuenta aquellas tareas que afectan a la forma en que los estudiantes se Integran en la Universidad como Institución, centrándonos en este caso en todo lo Que tiene que ver con la organización, gestión y participación de los estudiantes en Los diferentes órganos de gobierno universitario. Así las cosas,cabe decir que desde la institución, se informa más sobre las tareas del estudiante Como aprendiz, que sobre la participación del estudiante como miembro de la comunidad Universitaria. Se pone de manifiesto un perfil de estudiante abocado al estudio, al aprendizaje y a La asistencia a clase; y se descuida la formación del estudiante como miembro activo de la Comunidad universitaria, y, endefinitiva como arte y parte de la vida institucional.
2. Procesos en los que interviene el nuevo participante universitario. Inscripción: Características de los estudiantes que ingresan Ingreso al PNF responde a los principios de inclusión, equidad, acción sistémica, flexibilidad, diversidad, municipalidad y territoriedad, que permita al aspirante iniciar o continuar estudios universitarios. Además deesto, el aspirante debe cumplir con alguno de los siguientes requisitos: · Bachiller o Técnico Medio en cualquier especialidad egresado de cualquier institución pública o privada, así como también de misiones oficiales implementadas por el Estado venezolano. · Egresado de cualquier Institución de Educación Superior pública o privada. · Participante de programas de intercambios internacionales quecumpla con algunos de los requisitos anteriores. Políticas de inclusión y accesibilidad La Universidad Politécnica tiene como principio garantizar el acceso a la Educación Superior, tomando como inicio las estrategias emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior a través de: · Políticas de admisión basadas en principios de equidad y justicia social, respetando condiciónsocial, religiosa, cultural y facilitando el ingreso de personas con discapacidad. · Sistema inclusivo que esté orientado a cubrir los requerimientos de talento humano necesarios para el desarrollo regional y nacional. · Acciones sistémicas que permitan ubicar al aspirante en el nivel correspondiente de acuerdo con sus habilidades y destrezas. · Programas de formación flexibles atendiendo lamunicipalización, territorialidad y universalidad, creándose las condiciones para la misma y tomando en cuenta las especificidades locales. En este marco conceptual, según lo planteado por la Subcomisión de Políticas y Estrategias del Sistema de Ingreso, Permanencia y Egreso de Alma Mater (Mérida 2008), el sistema de ingreso, Permanencia y Egreso delas Universidades Politécnicas se presenta como un conjuntode políticas, lineamientos, acciones y propuestas que buscan mejorar y replantear el quehacer universitario. Se enfila en la articulación con los niveles educativos, y genera estrategias de orientación hacia la educación media y diversificada, atención a la trayectoria y desempeño estudiantil, integración local y regional de las instituciones universitarias, para impulsar el desarrolloterritorial. Además, tiene como principios ser un sistema inclusivo, orientado a la satisfacción de las necesidades locales, regionales, nacionales y de acción sistémica, con reconocimiento a la diversidad y las limitaciones de los aspirantes, con programas de formación flexible, atendiendo la municipalización, territorialidad y universalidad. Sistema de ingreso Política 1: Nuevo ingreso La incorporación ala Universidad Politécnica, para los bachilleres de nuevo ingreso se fundamenta en los principios de inclusión, equidad, acción sistémica, flexibilidad, diversidad, municipalidad y territorialidad, para permitirle iniciar sus estudios universitarios. Servicios de Bienestar Estudiantil: Servicios de atención a las necesidades básicas del participante universitario (nutrición, salud integral,...