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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
ESCUELA BASICA BOLIVARIANA “OMAIRA MENDOZA DE ESCOBAR”
PAPELON-PALAVECINO.LARA




ESTUDIANTE: Alvarado, Herlianny.
CEDULA :________________________
GRADO: 4to. Sección “U”
DOCENTE: Marisel Suárez.

INFORME DESCRIPTIVOAÑO ESCOLAR 2013-2014


Durante las actividades realizadas a los y las estudiantes de cuarto, quinto y sexto grado, en el marco del diagnóstico académico-situacional ejecutado durante el lapso 10 de marzo al 10 de abril de 2014, tomando en cuenta la Profundización y Complejización de los conocimientos previos, se desarrollaron estrategiasque nos llevaron a conocer el proceso en el que se encuentran y las fortalezas y necesidades que presentan cada niño o niña. Este diagnóstico se basó en la exploración del conocimiento en las áreas de lengua y matemática específicamente, visitas a la comunidad, efemérides celebradas, dibujos, conversaciones socializadas, análisis de textos y toda actividad requerida para tal fin. Una vez finalizadoel ya referido diagnóstico, se procedió a plasmar la siguiente apreciación.


APRECIACIÓN DE LA DOCENTE

Herlianny se presenta como una niña bastante tranquila, atiende instrucciones y cumple con sus asignaciones. En el área de lengua, en la producción escrita, se observó que aglutina las palabras sin hacer uso de letras mayúsculas cuando la regla así lo exige, de igual forma se evidenciacierta confusión al usar las letras C, S, Z, H, y necesidad de practicar ejercicios de ortografía ya que coloca tilde en palabras que no la llevan. Su nivel de lectura es fluida ya que lee con cierta rapidez atendiendo a los signos de puntuación. En el área de matemática, escribe cantidades sólo hasta la unidad de mil, necesita ejercitar operaciones en la multiplicación, división de dos dígitos yconocer la tabla. Se le recomienda lectura y escritura a diario para mejorar la letra como también practicar divisiones y multiplicaciones.




DIRECTIVOS DOCENTE



SELLO



REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
ESCUELA BASICA BOLIVARIANA “OMAIRA MENDOZA DE ESCOBAR”
PAPELON-PALAVECINO.LARA




ESTUDIANTE:Alvarez, Katherin
CEDULA :________________________
GRADO: 4to. Sección “U”
DOCENTE: Marisel Suárez


INFORME DESCRIPTIVO
AÑO ESCOLAR 2013-2014

Durante las actividades realizadas a los y las estudiantes de cuarto, quinto y sexto grado, en el marco del diagnóstico académico-situacional ejecutado durante el lapso 10 de marzoal 10 de abril de 2014, tomando en cuenta la Profundización y Complejización de los conocimientos previos, se desarrollaron estrategias que nos llevaron a conocer el proceso en el que se encuentran y las fortalezas y necesidades que presentan cada niño o niña. Este diagnóstico se basó en la exploración del conocimiento en las áreas de lengua y matemática específicamente, visitas a la comunidad,efemérides celebradas, dibujos, conversaciones socializadas, análisis de textos y toda actividad requerida para tal fin. Una vez finalizado el ya referido diagnóstico, se procedió a plasmar la siguiente apreciación.


APRECIACIÓN DE LA DOCENTE

Katherin es una niña colaboradora porque siempre se ofrece en ayudar a la maestra, se observa algo aislada en sí misma ya que siempre prefiere estarapartada del grupo. Su apariencia personal es por lo general pulcra y con buen semblante, es organizada y cuidadosa con sus herramientas de trabajo. En el área de lengua, presenta necesidad de practicar la escritura pues no utiliza mayúsculas cuando la regla lo exige, se confunde al hacer uso de las letras C, Z, S, H, requiere internalizar los sonidos de las palabras porque se le dificulta la...