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Páginas: 4 (852 palabras) Publicado: 29 de septiembre de 2014
Considero preocupante varios aspectos de la propuesta actual. No está mal que la Empresa Privada entre a financiar a las Universidades, lo que sí merece debate es el cómo lo haría y qué recibiría acambio. Otro punto importante es que la tesis para el ingreso de los capitales privados a la Educación Pública, no debería ser el permanente decrecimiento de los aportes de la Nación, sino lanecesidad de que la Empresa Privada esté obligada a tener programas de responsabilidad empresarial plenamente constituidos y de impacto nacional o regional. Las implicaciones de la inyección de capitalprivado (tal y como está en la reforma) no acaban ahí. Si bajo la figura de la productividad es la Empresa Privada la que decide a qué proyectos de investigación invertir dinero (y teniendo en cuenta que lainvestigación se menciona como uno de los indicadores más importantes a la hora de que la Nación dé partidas presupuestales extras), se generará un ciclo en el que si una Universidad no tieneproyectos de interés de la Empresa Privada, no podrá llevar a cabo sus investigaciones, y tampoco tendrá recursos extras de parte de la nación. En últimas esto llevaría a que la autonomía, en tantoformulación propia de los pensum académicos, se vería comprometida: no se puede tener autonomía académica si los proyectos de investigación se piensan como viables si son de interés de la Empresa Privada.Profesores universitarios y estudiantes de posgrado coinciden en que esto ya viene pasando. En ese sentido la reforma plantea legalizar una situación delicada y desfavorable para el desarrollo científicode la nación. 

Otro punto importante es la generación de Instituciones con ánimo de lucro. Instituciones que podrían tener ganancias libres a partir de su servicio educativo. En teoría eso serviríapara que el financiamiento de Instituciones de Educación Superior sea más amplio (lo anterior dado que estas instituciones tendrían que aportar un monto al ICETEX, y éste, a su vez, repartiría eso...
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