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“Objetivos Para La Formación Didáctica”
A mi punto de vista La Educación permite que la integración del individuo a su relación contextual mediante la comprensión, sentido y orientación de su saber; contribuyendo a consolidar un sistema, de manera que resalte las capacidades y habilidades del individuo, modificando sus conductas a partir de lo que hace o desarrolle e implicando laposibilidad de ser en sí mismo un compromiso.
Competencia en términos, el profesor pueda apreciar el logro de los alumnos con el fin de orientar, ayudar y apoyar su aprendizaje. Porque el alumno puede conocer lo que se espera de él, lo cual es elemento motivador y centra en gran medida su esfuerzo.
Los objetivos deben tomarse siempre de forma instrumental. Como instrumentos de trabajo poseen determinadaeficacia, pero nunca deben ser considerados como un fin en sí mismos. Las tareas son las acciones que el alumno debe ejecutar o realizar para lograr el bien o necesidad que posee. Los objetivos, ya se ha dicho en otros lugares, son «bienes» o aprendizajes a alcanzar, que el alumno no poseía.
Autoridad Y Métodos Activos
La autoridad es una disciplina y una organización que es necesaria para unaclase, y es un enfoque “afectivo-motriz” en la enseñanza de ejercicios en la clase de educación física. La autoridad es un fenómeno complejo resultado de numerosos factores. El profesor posee previamente algunas capacidades de liderazgo y dominio del grupo, y así poder tener autoridad sobre el grupo. Sin esto al maestro le es muy difícil llamar la atención de sus alumnos ni de hacerse entender.Directividad-Disponibilidad
Todo profesor desea comunicar, transmitir alguna enseñanza, esta voluntad primordial de influir se expresa en el profesor de educación física mediante:
* Su dinamismo
* Su capacidad de expresar que cree en lo que se hace
* El placer que se manifiesta en practicar
* Las competencias demostradas en la disciplina enseñada
* El modo claro y decidido en el queexpresa sus objetivos y las exigencias del trabajo
A esta voluntad hay que añadirle una Directividad impuesta por los límites y obligaciones que rodean la clase de educación física como:
* La llegada de los alumnos al lugar de la actividad
* Los cambios de los vestuarios
* La entrada al campo de trabajo
* Respeto por los demás grupos de trabajo que hacen actividad en el mismo lugar
* Elpasó a una sesión al aire libre, a pesar del clima
* La actividad en el exterior sin desordenar las demás clases
Y a esto se le añade además la dinamización ágil del grupo, para permitir una participación real de todos en las actividades. Cuanto más abierta sea la metodología utilizada apelando una gran participación de los alumnos más estructurada debe de estar la clase, mas deberá deprepararse la sesión para poder permitir la expresión y la valoración de cada uno.
El maestro debe ser capaz de tener una disponibilidad como:
* Mirar a los alumnos de frente.
* Observar sus reacciones, las afectivas particularmente.
* Escuchar positivamente a los alumnos.
* Provocar reacciones.
* Expresar claramente sus sentimientos, necesidades.
* Ser capaz de hacer evolucionar su propiaenseñanza, de modificar sus planes, de tomar libertades respecto a su programación del curso, esto en función de cuanto percibe y de cuanto se vive en el Grupo-Clase.
“Las Capacidades Didácticas Para Dirigir La Clase”
Las capacidades que podemos considerar previas para una práctica de los métodos activos, o necesarias para asegurar esa autoridad que permitirá una verdadera animación delgrupo-clase y una enseñanza de calidad atañen a las cinco áreas que son:
A) La Comunicación
B) Las Reuniones
C) La Supervisión
D) La Organización
E) La Seguridad
La Comunicación:
Objetivo didáctico terminal:
El profesor debe ser capaz de explicar y presentar los ejercicios con rapidez, dando a los alumnos una visión clara y precisa del movimiento a realizar.
Comportamiento a evitar:
Demasiadas...