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Páginas: 22 (5489 palabras)
Publicado: 30 de marzo de 2013
Torres, M.
Revista Electrónica Nova Scientia
La Historia como conocimiento instrumental.
Reflexiones en torno al concepto de Historia en
nuestro país
Living a New Historical Science
Mariano E. Torres Bautista
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.
México
Mariano Torres. E-Mail: mariano.torres@gmail.com
© Universidad De La Salle Bajío (México)
Torres, M.
ResumenEste artículo propone un concepto actualizado de lo que se puede considerar como conocimiento
histórico. Se trata de un planteamiento acerca del papel del estudio del pasado no como simple
remembranza romántica, mas bien como una forma de conocimiento de lo social susceptible de
convertirse en herramienta o instrumento de análisis accesible a todos, un lenguaje que permite
dialogar con loshombres del pasado para comprender mejor los antecedentes de la realidad
contemporánea.
Palabras claves: Historia concepto, conocimiento histórico, enseñanza historia, diálogo con el
pasado.
Recepción: 27-07-09
Aceptación: 02-03-10
Abstract
This article proposes that an updated concept of what can be considered as historical knowledge.
History could be a study about the past not as asimple romantic rememorize, but rather than a
way of knowing a language that allows dialogue with men from the past in order to understand
the background of contemporary reality, and a social analysis tool available for everybody.
Keywords: History Concept, historical knowledge, teaching History, past dialogue.
Revista Electrónica Nova Scientia, Nº 4 Vol. 2 (2), 2010. ISSN: . pp: 152 - 168- 153 -
La Historia como conocimiento instrumental
Introducción
Esta comunicación busca llamar la atención sobre un problema recurrente que parte desde la
manera en que se lleva a cabo la enseñanza de la Historia en México. El concepto predominante
de lo que se entiende por este tipo de conocimiento de lo social, como “estudio del pasado” o
simplemente como “Historia Nacional”, es dela mayor relevancia en cuanto a la percepción que
de esta disciplina se tiene en el país y su función como parte del conocimiento y experiencia
colectiva aprovechable.
Presentamos primero una apretada síntesis de lo que en los medios especializados se utiliza
actualmente como concepto de Historia. En un segundo momento pasaremos a la crítica de la
visión generalizada acerca del significadoy los contenidos de esta disciplina. En tercer lugar,
iniciaremos la argumentación en torno a la importancia y aplicabilidad de esta forma de
conocimiento de lo social. En cuarto lugar haremos nuestro planteamiento acerca del papel del
estudio del pasado sobre la construcción social. A este apartado seguirá propiamente nuestra
perspectiva de los estudios históricos, su valorización comoherramienta o instrumento de análisis
accesible a todos aunque su evolución y la afinación del instrumento sea tarea de los historiadores
en las diferentes ramas, cultural, social, de las mentalidades o de los eventos económicos.
Finalmente, haremos un comentario acerca de los frutos producidos y esperados de la aplicación
del análisis histórico a los estudios organizacionales, hasta ahoraavanzados solo en la aplicación
de los métodos de la Sociología. Evidentemente, presentamos aquí simplemente una construcción
provisional que puede ser demolida en cualquier momento bajo los embates de la crítica.
HACIA UNA NUEVA DEFINICIÓN
Para quienes fuimos formados en el marco de un concepto de Historia teniendo como lecturas la
compilación de conferencias del Profesor Británico EdwardHallet CARR (1989); las notas
escritas durante la prisión nazi del insigne historiador francés Marc BLOCH (1967) y más aún, en
la reunión de los ensayos del profesor Lucien FEBVRE (1970) y la obra clásica del filósofo
Adam SCHAFF (1985), parecería banal un discurso que pretendiese una redefinición de lo que se
puede considerar como Historia o genéricamente como conocimiento histórico; más aún si...
Revista Electrónica Nova Scientia
La Historia como conocimiento instrumental.
Reflexiones en torno al concepto de Historia en
nuestro país
Living a New Historical Science
Mariano E. Torres Bautista
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.
México
Mariano Torres. E-Mail: mariano.torres@gmail.com
© Universidad De La Salle Bajío (México)
Torres, M.
ResumenEste artículo propone un concepto actualizado de lo que se puede considerar como conocimiento
histórico. Se trata de un planteamiento acerca del papel del estudio del pasado no como simple
remembranza romántica, mas bien como una forma de conocimiento de lo social susceptible de
convertirse en herramienta o instrumento de análisis accesible a todos, un lenguaje que permite
dialogar con loshombres del pasado para comprender mejor los antecedentes de la realidad
contemporánea.
Palabras claves: Historia concepto, conocimiento histórico, enseñanza historia, diálogo con el
pasado.
Recepción: 27-07-09
Aceptación: 02-03-10
Abstract
This article proposes that an updated concept of what can be considered as historical knowledge.
History could be a study about the past not as asimple romantic rememorize, but rather than a
way of knowing a language that allows dialogue with men from the past in order to understand
the background of contemporary reality, and a social analysis tool available for everybody.
Keywords: History Concept, historical knowledge, teaching History, past dialogue.
Revista Electrónica Nova Scientia, Nº 4 Vol. 2 (2), 2010. ISSN: . pp: 152 - 168- 153 -
La Historia como conocimiento instrumental
Introducción
Esta comunicación busca llamar la atención sobre un problema recurrente que parte desde la
manera en que se lleva a cabo la enseñanza de la Historia en México. El concepto predominante
de lo que se entiende por este tipo de conocimiento de lo social, como “estudio del pasado” o
simplemente como “Historia Nacional”, es dela mayor relevancia en cuanto a la percepción que
de esta disciplina se tiene en el país y su función como parte del conocimiento y experiencia
colectiva aprovechable.
Presentamos primero una apretada síntesis de lo que en los medios especializados se utiliza
actualmente como concepto de Historia. En un segundo momento pasaremos a la crítica de la
visión generalizada acerca del significadoy los contenidos de esta disciplina. En tercer lugar,
iniciaremos la argumentación en torno a la importancia y aplicabilidad de esta forma de
conocimiento de lo social. En cuarto lugar haremos nuestro planteamiento acerca del papel del
estudio del pasado sobre la construcción social. A este apartado seguirá propiamente nuestra
perspectiva de los estudios históricos, su valorización comoherramienta o instrumento de análisis
accesible a todos aunque su evolución y la afinación del instrumento sea tarea de los historiadores
en las diferentes ramas, cultural, social, de las mentalidades o de los eventos económicos.
Finalmente, haremos un comentario acerca de los frutos producidos y esperados de la aplicación
del análisis histórico a los estudios organizacionales, hasta ahoraavanzados solo en la aplicación
de los métodos de la Sociología. Evidentemente, presentamos aquí simplemente una construcción
provisional que puede ser demolida en cualquier momento bajo los embates de la crítica.
HACIA UNA NUEVA DEFINICIÓN
Para quienes fuimos formados en el marco de un concepto de Historia teniendo como lecturas la
compilación de conferencias del Profesor Británico EdwardHallet CARR (1989); las notas
escritas durante la prisión nazi del insigne historiador francés Marc BLOCH (1967) y más aún, en
la reunión de los ensayos del profesor Lucien FEBVRE (1970) y la obra clásica del filósofo
Adam SCHAFF (1985), parecería banal un discurso que pretendiese una redefinición de lo que se
puede considerar como Historia o genéricamente como conocimiento histórico; más aún si...
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