Kunh

1.1. Del prefacio:

“Resultó para mí una sorpresa total el que ese contacto con teorías y prácticas científicas anticuadas socavara radicalmente algunos de mis conceptos básicos sobre la naturalezade la ciencia y las razones que existían para su éxito específico...”

“El resultado fue un cambio drástico en mis planes profesionales, un paso de la física a la historia de la ciencia...”

“Lomas importante es que, el pasar un año en una comunidad compuesta, principalmente, de científicos sociales, hizo que me enfrentara a problemas imprevistos sobre las diferencias entre tales comunidadesy las de los científicos naturales entre quienes había recibido mi preparación”.

“Principalmente, me asombré ante el número y el alcance de los desacuerdos patentes entre los científicos sociales,sobre la naturaleza de problemas y métodos científicos aceptados”.

“...llegué a reconocer el papel desempeñado en la investigación científica por lo que, desde entonces, llamo “paradigmas”.“Considero a éstos como realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica...”

“Mi objetivofundamental es demandar con urgencia un cambio en la percepción y la evaluación de los datos conocidos, no ha de ser un inconveniente el carácter esquemático de esta primera presentación...”
“...cadarevolución científica modifica la perspectiva histórica de la comunidad que la experimenta, entonces ese cambio de perspectiva deberá afectar la estructura de los libros de texto y las publicaciones deinvestigación posteriores a dicha revolución...”

Esta idea, se convierte en vertebral para la estructuración y desarrollo del presente ensayo. En efecto, en los posibles temas que he examinado para suelaboración, me ha interesado en forma reiterada el aspecto correspondiente al papel de los libros de texto en la enseñanza ( y no se si pudiera hablarse de progreso o avance ) de las ciencias...