Línea de tiempo sobre los momentos históricos más importantes de reflexión acerca de la educación
Páginas: 2 (331 palabras)
Publicado: 4 de junio de 2013
“Línea de tiempo sobre los momentos históricos más importantes de reflexión acerca de la educación”
05 de Febrero de 2012.
“Línea de tiempo sobre los momentos históricos más importantes dereflexión acerca de la educación”
LA EPOCA ANTIGUA LA EDAD MEDIA
A.C. – Siglo VSiglo V - XIVHUMANISMOO RENACIMIENTO NEOHUMANISMO ÉPOCA CONTEMPORANEA
Siglo XIV-XVI Siglo XVII-XIX Siglo XIX-HOY
Conclusiones
La elaboración de lalínea del tiempo permite visualizar y entender de una manera resumida la secuencia de cómo cada uno de estos momentos históricos concebía la comprensión y fundamento científico de la reflexiónfilosófica que heredaron a la humanidad respecto a la educación.
Los acontecimientos históricos y circunstancias vividas paralelamente en dichas épocas, sin duda impactaron en el pensamientode lo que se consideraba que era mejor para la formación de su sociedad, su estructura y proceso para el logro de conocimiento, obviamente también desde su peculiar concepción del ser humano, suesencia y naturaleza para desarrollarse en sociedad todo en conjunto delimitaron sus leyes y formas de operar dando paso al amasamiento, creación y fundamentación de las ciencias sociales.Referencias
Canals, F. (sin fecha). Historia de la filosofía medieval. Recuperado el 04 de febrero de 2012 de: http://www.olimon.org/uan/canals4.pdf
Fullat, O. (2000). ...
“Línea de tiempo sobre los momentos históricos más importantes de reflexión acerca de la educación”
05 de Febrero de 2012.
“Línea de tiempo sobre los momentos históricos más importantes dereflexión acerca de la educación”
LA EPOCA ANTIGUA LA EDAD MEDIA
A.C. – Siglo VSiglo V - XIVHUMANISMOO RENACIMIENTO NEOHUMANISMO ÉPOCA CONTEMPORANEA
Siglo XIV-XVI Siglo XVII-XIX Siglo XIX-HOY
Conclusiones
La elaboración de lalínea del tiempo permite visualizar y entender de una manera resumida la secuencia de cómo cada uno de estos momentos históricos concebía la comprensión y fundamento científico de la reflexiónfilosófica que heredaron a la humanidad respecto a la educación.
Los acontecimientos históricos y circunstancias vividas paralelamente en dichas épocas, sin duda impactaron en el pensamientode lo que se consideraba que era mejor para la formación de su sociedad, su estructura y proceso para el logro de conocimiento, obviamente también desde su peculiar concepción del ser humano, suesencia y naturaleza para desarrollarse en sociedad todo en conjunto delimitaron sus leyes y formas de operar dando paso al amasamiento, creación y fundamentación de las ciencias sociales.Referencias
Canals, F. (sin fecha). Historia de la filosofía medieval. Recuperado el 04 de febrero de 2012 de: http://www.olimon.org/uan/canals4.pdf
Fullat, O. (2000). ...
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